箱庭疗法的实施过程.docVIP

箱庭疗法的实施过程 一、箱庭疗法的导入 什么时候建议来访者使用箱庭疗法为好？ 当来访者一进入咨询室，治疗师首先要进行的是摄入性会谈。治疗师要在较短的时间内，建立和来访者良好的咨询关系，并获得来访者的个人背景、咨询的目标、对咨询的期待等信息。等良好的治疗关系得以确立之后，在适当的时候，向来访者介绍箱庭疗法，或者等到来访者自己注意到箱庭的存在，感兴趣且希望体验时，就可以运用箱庭疗法了。 什么情况下可以导入箱庭疗法？ 如果来访者不了解箱庭疗法、不喜欢这种方式，咨询中就冒然运用这种疗法，可能会引起来访者的抗拒。因此治疗者在使用这一疗法前，应先向来访者介绍箱庭疗法对心理咨询的优势，效果，先引起来访者的期待。 一般在下列情况下，导入箱庭疗法有利于咨询的顺利进行。即当面谈没有进展，咨询卡在过程中时；咨询中来访者无法用言语、词汇来表达感受或想法时；来访者的情绪、情感被阻塞时；将要解决一个很为难的问题时；面对已准备好要面对的创伤修复时等等。 可以这样跟来访者介绍：“我在咨询中，遇到了一些和你情况相似的案例，通过制作箱庭，他的问题得到了很好的解决，你也可以尝试一下。”如果来访者同意运用箱庭疗法，咨询师要向来访者介绍箱庭疗法、玩具、沙及制作过程相关内容。 制作前先让来访者感受沙子，治疗师可以示范性地移动沙子，露出箱子的底部，让他看到箱子底部的色彩，让他感觉箱子底部的色彩和周边的设置的“场”像什么。同时向他展示玩具。 让来访者抚沙，可以说“ 抚沙之后， 指导语： 在实施本技法时，可做如下的几种指示： 1.“请用这些沙子和玩具，在箱子里随便做个什么，做什么都可以”。 2.在沙盘上做你想做的，看到哪个玩具在和你说话，你就将它摆在沙盘上。 3.请你用这些玩具在沙盘上做一个你想要的世界。 4.请把你的手放在沙上，感受它，让心理的感觉涌出来，在沙盘上去表达这种感觉。 5.请到玩具架上去看看各种玩具，也许你会在某些玩具上找到一些摆沙盘的感觉。 6、请你用手触动沙子，感受沙子带给你的感觉，你想用手把沙子堆成什么形状就堆成什么形状。感觉自己感受得可以了之后，你可以到玩具架上选玩具，每次拿一个或一类，把它放在沙箱里的任何位置，想怎么放就怎么放，放了以后再去拿，直到你认为可以了，这个箱庭就制作好了。当然，你也可以一个玩具都不拿，只用沙子堆成你想要的形状，这其中你在沙箱边站立的位置要固定。 【箱庭疗法的记录和提问】 沙盘游戏者在玩沙盘游戏的过程中，辅导师通常要坐在一个离沙盘较近的地方，以便及时发现其在建造过程式中所泄露出的种种秘密，但这个地方又不能太近，太近了会干扰建造过程。在沙盘游戏完成之前，辅导师最好不要插话，不要问问题，也不要发表自己的个人意见。只是静静的观看。当沙盘游戏完成之后，辅导师要询每一个形象具体代表什么，或提出一些其它问题。有的来访者会一边解释一边摆放、对此都应予以记录。放玩具的顺序也要记录下来。 既然一个沙盘布景出现了，对它任何进一步的讨论都自然会围绕着对主题或扩展主题的举展开。面对这些带有积极想象的创造性过程，深入的分析理解往往比直接的解释、判断更重要。汉德森曾恰当的描绘了这种寻求领悟的态度，认为它介于朋友之间互相分享经历的态度与一个具有神话学知识的注解者工作时的专业态度之间。当然，从严格意义上来说，面对某一个具体的沙盘布景，只有那些沙盘创造者才真正知道它所意味的到底是什么，以及这种游戏体验到底意味着什么、有什么样的感觉等等。因而，作为一个沙盘游戏的心理辅导师，仅仅当好一个观察者是不够的，还应该尝试做一个参与者。 （1）整个沙盘游戏过程是个案对自己内心世界探索和表达的过程。治疗师对个案的接纳、保护、积极关注是沙盘游戏的重要治疗因素。 （2）对沙盘所呈现的内容的尊重、接纳也是对个案的尊重、接纳的一部分。 （3）专注能引导双方进入心理（心灵）世界。 ? (4）“心理接触”的基础是双方都在“那里” （5）沙盘游戏过和中的提问、解释和沙盘的收拾都要表达出对来访者的尊重。 “心理接触”首先是态度上的，在沙盘游戏中要保持对来访者的接纳与保护，让来访者感到安全和自由。其次，开放性问题，用坦诚、平和的语气询问。 完成以后，要拍成彩色照片或幻灯并予以记录保存。可以从正上向下拍，也可以多角度拍摄，但轻微斜面摄影可以充分反映作品的内容，必要时可以画下连篇略图或速写。 需要注意的是，把来访者的每次作品保存、记录下来。分析时注意作品所出现的变化、相互关系、发展的可能性。 【沙盘游戏对儿童治疗的过程】 喜欢游戏是儿童的天性，因此沙游戏成为一种很容易被儿童接受的心理治疗方式，是广泛应用的治疗儿童心理问题的方法之一。成人一般在开始时对游戏有一定的抵触，但患者对咨询产生信任后，可邀请其进行沙盘治疗，沙盘游戏在成人的治疗中的推广也有加快的趋势。 因为沙游戏更多是针对儿童，我们就以儿童为例