【高中美术】超越与延异——西方现代艺术 .pdfVIP

人美版高中《美术鉴赏》教材第二单元《图像之美—绘画艺术》 课题： 主题四：超越与延异——西方现代艺术 主备人; 1.通过了解西方现代艺术的发展演变过程，能够从历史背景、艺术特征、地域文 化等角度理解西方现代艺术的出现必然性。通过对具体的作品分析，引发人们在 更深层次上探讨西方现代艺术的走向。（图像识读审美判断 文化理解 ） 目标预设 2.尝试用你喜欢的艺术语言手段来表现此时此刻的心情。（美术表现创意实践） 3. 通过体验和感受艺术家内心的情感世界，学会接纳多元文化，用辩证和发展 的眼光看待美术作品和美术现象，培养积极的审美态度，树立正确的价值观。（文 化理解 审美判断） 如何从本源去探讨西方现代主义艺术，真正认识和理解这其中的文化意义和社会 学习重点 意义是本主题的重点。 学习难点 如何从西方现代主义艺术中提取精髓并有效用于创新思维 教具：欣赏范图 学习准备 学具： 绘画纸、铅笔等 教研共案 个性调整 教学环节 设计意图 教师活动 学生活动 教师展示一组西方现代主义绘 【设计意图】 画作品的图片，提出问题： 教 师给 学 生 在情境引 1、 这些作品都画 了些什么？ 展 示 一 系 列 导下思考问题， 你看明白了吗？ 的西 方 现 代 根据个人经验 情境导入 2、 相比较西方古典主义的作 艺术作品，并 初步思考感悟 品，这些作品有什么不一样 提出问题，激 西方现代艺术。 的地方？ 发 学 生 的 求 3、 为什 么会 出现 这样 的变 知欲望，引起 化？ 学习兴趣。 教学过程 设计意图】 教师展示一组图片：塞尚的《圣 在问题链的指 学习任务 通过对 19 世 维克多山》和康斯太布尔的《干 引下，由表及 一 纪前后西方 草车》作比较，提出问题 里，由浅入深的 1 西方绘画 艺术作品的 1、这两幅风景画你更喜欢那 发现西方现代 的现代变 比较，结合社 一幅作品？为什么？ 艺术从表到里 革走过了 会文化，科学 2、 同样是风景画为什么会有 的（情感宣泄） 哪些阶 和思想等诸 如此大的差别呢？（可以从 变化 段？ 多领域的信 主题、艺术语言、审美等方 息，引导学 面思考） 生。分析西方 学生回答问题，教师引导学生 艺术作品在 思考画家从“造