非连续性文本阅读系列微课讲解_第一讲 陈冲微课公开课教案教学设计课件.docVIP

第一讲 非连续性文本阅读 ——非连续性文本阅读的分类 周至县第七中学 陈冲 教学目标： 1.了解非连续性文本的含义、特征。 2.了解考纲要求及非连续性文本阅读的分类。 教学重难点： 1.了解非连续性文本的含义、特征。 2.了解非连续性文本的分类的常见题型。 教学方法：例题分析法 教学过程： 一、导入新课 近年来，非连续性文本阅读题是中考语文命题的热点题型，这节课根据课标要求、结合中考语文命题的特点，了解非连续性文本阅读的相关知识及非连续性文本阅读的分类。 二、非连续性文本阅读相关知识 1.【概 念】 非连续性文本通常围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度，是相互独立的，文本材料大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料，这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，因此称之为非连续性文本。 2.【课标要求】 2011年版的《义务教育语文课程标准》在 第四学段（7～9年级）的“阅读”部分提出了“阅读由多种 材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思， 得出有意义的结论”。 3.【考点透视】 （1）考查形式灵活多样。 非连续性文本蕴含丰富的信息资源，数据表格、图表和曲线图、