小学体育《跨越式跳高》教案.docVIP

小学体育《跨越式跳高》教案 学 科 体育与健康 单 元 跨越式跳高 执教者 课 型 新授课 课 题 跨越式跳高（第一次课） 上课时间 学习 目标 认知目标：90%学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领。 技能目标：80%学生通过教学会起跳技术，两腿依次越过橡皮筋。 情感目标：通过教学使学生养成迎难而上的习惯，团结合作的意识。 学习 重难点 重点：两腿依次越过杆 难点：起跳与摆动腿的协调配合 前置 学习 体验尝试过橡皮筋 教学过程 组织形式 二次备课 学生活动 教师活动 一、开始部分 1、体育委员集合整队，清点学生人数，并向老师报告； 2、师生相互问好； 3、明确课堂学习内容和安全注意事项； 4、体育委员组织进行准备活动及专项准备活动。 二、基本部分 1、学生伴随音乐跳皮筋； 2、指导学生做各种常见跳跃动作：左右垫步跳、单脚跳过皮筋、后屈腿跳、双脚跳、侧面跳； 3、启发学生是否有更好的跳跃方法； 4、原地双脚依次跨过皮筋； 4、跑几步单脚起跳用头触同伴高举的手； 5、助跑3—4步摆动腿触气球过皮筋； 6、体验3—4步助跑起跳过皮筋，教师巡回指导，个别纠正； 7、学生挑战自我挑战新高； 8、优秀学生展示动作，教师评价，学生互评。 三、游戏：绕障碍旋风跑 游戏方法：5人背向挎肘围成一个圈，共同用背顶住呼啦圈，比赛距离为30米。学生从起点出发，绕过三个障碍物折回，将呼啦圈交给下一组同伴。比赛中，用时少的队名次列前。 游戏规则：1、游戏全过程中队员不得用手抓住呼啦圈，否则取消比赛成绩； 2、呼啦圈不得落地，如果落地，在落地处捡起放好，继续比赛。 四、调整与放松 放松游戏：抓笑 游戏方法：从某个同学开始，大笑2秒后用手将脸上的笑容一抓，传给身边的任意一个同学，立即板起面孔，依次进 五、结束部分 1、快速集合 2、积极自我评价 3、下课（落实家庭作业） 4、生成四列横排站立 一、 1、课堂常规师在指定位置侯课； 2、宣布课的内容，提醒学生安全事故； 3、准备活动； 4、专项准备活动。 二、 1、跨越式跳高起跳与过皮筋 2、动作要领：起跳时摆动腿摆至皮筋上时脚尖稍内旋，两腿伸直，跨越迅速 3、方法：学生利用各种各样的方法跳过皮筋 三、游戏 1、教师讲解游戏方法及规则； 2、教师鼓励学生要有团结合作的意识； 3、学生认真听教师讲解游戏方法与规则； 4、学生练习后进行比赛； 5、学生之间快乐合作。 四、 1、教师讲解方法 2、学生听后练习 组织：散点站立 五、 1、集合整队 2、小结归纳 3、布置家庭作业（复习） 4、下课 要求：1、快、静、齐； 2、动作到位； 3、注意安全。 X X X X X X X X X ＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯ ▲ 要求：自觉遵守游戏规则，团队合作 要组织：两路纵队（图四） X X XＯＯ ? ? ? X X XＯＯ ? ? ? ▲ 起点 终点 要求：每组的成员积极展示自我，肯定自我能力。 1.小组合作部分基本体现完整，但是整体部分学生调整讨论有进行说话现象。希望下次多注意细节。 2.游戏部分是展示学生一起快乐积极向上，团结协作，公平竞争精神，学生对待比赛有不认真态度，这些学生要多进行教育改正态度。 3.放松部分有点简单。 教学 后记 1.将教材内容设计优化，器材简化，并变换多种形式组织教学。使枯燥的教学内容变的有趣，促进教学任务的完成，激发学生独立思维，促进了学生主动意识，创新意识的培养。变换器材提高练习效率，增加了活动量，体现了新课标面向全体学生，少竞技多趣味多练习的理念。 2.学生练习过程中，出现错误动作，要及时纠正，需要及时鼓励，练习时应选择，能够控制全局的位置，制定好练习的负荷，尽量适合学生的接受能力。有比赛活动要有表扬和奖励，并达到适时适度。学生分组讨论问题，要在一定的范围内讨论，切实能够起到应有的作用。