【高中语文】《变形记》教学设计+统编版必修下册.docxVIP

《变形记（节选）》教案 核心素养 语言建构与运用：通过阅读获得深入的情感体验。 思维发展与提升：理解小说的思想内涵与艺术手法。 审美鉴赏与创造：通过本课的学习，能够了解西方现代主义文学的主要思想和艺术手法，触发对现代社会人类生存处境的反思。 文化传承与理解：学习西方现代主义文学，了解西方现代主义文学的产生、流派、影响，理解和尊重世界文化的多样性。 教学重难点 重点： 1.通过对人物心理描写的研读及对比手法的探究，学会挖掘小说的主题。 2.认识表现主义文学“荒诞悖谬”的艺术特色及格里高尔变形的象征意义。 难点：小说的写作背景与主旨理解。 教学过程 一、导入新课 文学大师曹雪芹在《红楼梦》自题诗中曾言道“满纸荒唐言，一把心酸泪，都云作者痴，谁解其中味？”曹雪芹用他的“荒唐言”留下了一部惊世之作，巧合的是，西方表现主义大师卡夫卡也用他的独特的体验为我们创造了一个离奇荒诞的故事——《变形记》。 二、写作背景 1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实、痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。这样的社会现实和思想潮流催生了以极度夸张以至怪诞离奇手法为特征，以描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻等心理特征为内容的现代主义艺术手法。 三、作者介绍 卡夫卡，1883年出生于奥匈帝国统治时期的布拉格，父亲是一位白手起家的商人，性格暴躁，精力充沛。卡夫卡却自幼体弱多病，爱好文学，却迫于父命攻读法律，取得法学博士学位。后在业余工伤事故保险所任职直至病退，1924年逝世。 著有长篇小说《美国》《审判》《城堡》，短篇小说《变形记》《判决》《饥饿艺术家》。其中《变形记》和《城堡》是其代表作。 卡夫卡的小说揭示了一种荒诞的充满非理性色彩的景象，个人式的、忧郁的、孤独的情绪，运用的是象征式的手法。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。 卡夫卡是一位用德语写作的业余作家，他与法国作家马赛尔·普鲁斯特，爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。卡夫卡生前默默无闻，孤独地奋斗，随着时间的流逝，他的价值才逐渐为人们所认识，作品引起了世界的震动，并在世界范围内形成一股“卡夫卡”热，经久不衰。受卡夫卡影响的作家有萨特、加缪、昆德拉等。 四、题目解读 小说主人公格里高尔是个旅行推销员。一天早晨，他从噩梦中醒来，发现自己突然变成了一只巨大的甲虫。公司秘书主任为他没有上班找上门来，父母和妹妹也急忙来询问情由，都见状大骇。从此，他成了家庭的一个沉重包袱，甚至被认为是一家人“一切不幸的根源”，终于受尽亲人的冷漠和折磨而死。 五、层次结构 本文共分为三个部分： 第一部分：初变甲虫的心理活动——忠厚、善良、有家庭责任感、追求自由 第二部分：艰难的起床过程——“真实”与“荒诞”统一 第三部分：父亲和协理的态度变化——格里高尔的心理遭受重创 六、全文分析 任务探究一　赏析文本的心理描写和细节描写 1.格里高尔在变形后都有哪些心理变化？ ①他惊慌，忧郁。他回忆过去的生活，怨恨自己的“艰辛的职业”，为还清父债而苦干。大量的内心独白还把格里高尔既害怕失去工作又渴望能够摆脱苦差事获得自由并能报复上司的心理刻画得淋漓尽致。但他清醒地想到起床，赶车上班去。 ②因为担心失业，他不顾自己下半身疼得死去活来，想拦住协理，谦卑地请求前来威逼自己的协理在老板面前说好话。 ③父亲发现他变成大甲壳虫，握起拳头，露出一脸敌意，赶他回卧室。他谦恭地恳求，尽快回到自己的房间，免得父亲生气。他忍辱负重，还不忘顺从父亲。 2.阅读《变形记》，回答下面的问题。 (1)小说的第2段和第3段为什么要描写“贵妇人”的画面及当时的天气？ 这幅画代表着一种封闭与隔阂，给主人公格里高尔带来一种压抑，使他确定自己变身甲壳虫不是做梦，表明其内心的惶恐。而当时那种阴暗的环境，烘托了人物内心的阴郁。 (2)第6自然段中，作者写“指针不慌不忙地往前走着，事实上已经过了六点半，都快到六点三刻了”“不过，也有可能它震天价响的时候，我竟安安稳稳地睡着而没有听见？”“下一趟火车七点钟开”等等，这样写有何作用？请简要分析。 ①作者用时针的“不慌不忙”与主人公内心的紧张形成鲜明的对比。 ②其他几处写到时钟也造成一种急促而紧张的节奏，表明主人公想起床而不能、内心十分焦急的心情，可见其工作压力之大和工作责任心之强。 (3)小说是怎样写主人公想起床的种种努力的？变形为虫后，格里高尔为什么还