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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培优补差心得体会 培优补差心得体会 第一篇 班级我已带了两年，对学生的学习本领的。哪些是属于懒，哪些是属于本领慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。  说真的，培优辅差工作都靠课外不。教师那么多，学生也会厌烦;有反面加重学生的负担;四是安全问题。下头谈谈本学期，我在培优辅差是如何做的。  1、本班的后进生，我一一下课与谈话，消除的敬畏心理，拉近与教师的距离。  2、我从阅读量入手。班级每一天布置的阅读，我都催促后进生。目的那有自觉，遇到不认识的生字，有去查字典。一段的催促，大学生能。  3、后进生少批判，多表扬。以激起期望与进取的火花;以批判为辅，尽量在公开场合的批判，即使批判，也要适时，适度。  4、优先批改作业。作业练习是学生所学学问的环节，作业批改是教师检查教学的必要手段。优生的作业书写规范，率高，批改起来心境舒服，差生的作业费时。教学中我是做的：，差生的作业专业设计。的，设计简洁的、模仿性的作业。(本领的而加大难度)。是的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最终是作业的评价，在作业的评价中，只打“√〞，不打“×〞错误的地方怎样办呢只画一条横线，提示学生红线上头有错误，改正。学生思索湖，会做了，就将错误的擦掉，填上的，教师看到改对后，在红线的末尾填上较长的“〞了不太规范的“√〞，修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。既了学生的自尊心，了的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于教师监督学生对错题的修改。反复的过程，个错题的被改正的，成果一步一步了，我的目的也了。  5、优等生，总是预习工作，并学会做批注，要带着问题来上课，课外阅读与积累。测试好成果的同学，表扬，并奖给本子或铅笔，以激励提高。并为优等生找竞争。，在你追我赶中，的学习劲头就更高了。是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上经验，在今后的培优和辅差工作中，我会努力，向有经验的教师学习，总结经验和实践，更新进取，的成果。 培优补差心得体会 第二篇 20xx-20xx学年度下学期二年二班语文培优补差工作总结  在本学期的“培优补差〞工作过程中，我能按照计划，依据实际情景，有步骤、有措施地实施落实“培优转差〞的资料，计划中要求到达的目标基本能实现。  经过内化教育，学生的学习动机、学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自我的学习目的，不时为别人，而是为自我;学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学〞，此刻是“我要学〞。我班学生陈刚、苏永鹏、王新、李前池、刘铁成等成果较差，他们的自信念也较弱。针对这种情景，我经过不断的加强训练，帮忙他们获取一个个小胜利，他们的自信念、意志力得到很大的提高，本学期末，他们较期中测试提高十分大。另外，经过在班级中对优秀生采取嘉奖制度，焦嘉贺、潘颖、郭嘉、任静等期中、期末成果优秀者都得到相关的物质嘉奖和精神嘉奖，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差〞的工作总结如下：  1、全面调查了解学生。要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必需对其各方面情景做到心中有数，这是做好转化工作的基础。在教学中经过综合运用观看、调查、谈话等方法，从不一样的侧面全方位了解了后进生，  2、依据学生成果情景确定需要培优或辅差的学生名单，一般每一天利用空余时间进行辅导。  3、培优辅差坚持做到“六定〞，即定对象、定时间、定任务、定计划、定资料、定措施、定目标。  4、辅导差生的时候努力做到“三要〞，即要了解后进生，要敬重后进生，要对后进生有信念。  5、准时了解学生在家中的情景，做到与家长准时沟通，共同关注学生的提高。  思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生的教育能够采取：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到期望，对学生每一点提高要准时赏识，提高他们的学习兴趣。先学后教、人人过关;教学目标清楚，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学气氛的平等性，交际性，不把学生的“为什么〞留到课后;落实当天学习资料的准时复习稳固，准时独立完成作业，完成语文背诵资料，做到“今日事今日毕〞;强调对一周学问的系统复习回顾，引导学生自主归纳学问重点和难点，自主解决疑难问题;对当月主要学科所学学问和本领的验收，强调检测命题的科学性，考试的严厉?性和反馈的时效性，注重学生本领的考查，对在四个环节中不能过关的学生要准时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效掌握学生学习学问的负积累，确保教学质量的全面提升