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PAGE PAGE 1 / 2 新课程理念下创新教学设计 作者：宋英范 第十五周第 1 节 课 第五单元 到 Flash 的天空里翱翔 授 课 新授课 授 课 1 课时 题 第 2 节 Flash 交互式动画制作方法 知识与技能： 教 1．按钮的创建及使用方法。 类 型 时 间 交互功能的实现（简单 Action 的使用方法）。 学 过程与方法： 目 通过教师的讲解及学生自主完成任务实例“小球的运动”，让学生掌握按钮的使用方法及简单 Action 的使用方法。 标 情感态度与价值观： 培养学生勇于探究发现的精神。 重 按钮的创建及 Action 中 Play、Stop 的使用。 难点 课 准备一“小球落地”的互交式动画效果 前准备 教 教 学 过 程学 一、创设情境导入新课 展示“小球落地”动画效果，让学生观察，我是怎样实现在 环 小球落地过程中随时的让它停止和运动的呢？是用按钮进行控制的，那么这节课我们就来共同探讨交互式动画的制作方法。 节 二、学习新知识 教师讲解： ①按钮的创建： 有两种方法：第一种是从库中拖出来一个按钮对象，具体步骤是单击【窗口】——【其他面板】——【公用库】——【按钮】，然后选择一个合适的按钮拖动出来即可。 第二种方法是用新建元件的方法创建按钮。具体操作步骤是：单击【插入】——【新建元件】在创建新元件对话框行为单选框中选择【按钮】然后单击【确定】。这时在进程控制框中给出了四帧的标识，分别为：弹起、指针经过、按下、点击，这时仅有一层，在这一层也只有头一个关键帧。使用绘图工具来构造  设计意图 时间 引起学生的 2 分 学习兴趣和 15 分积极性、主动 性。 对于学生没有认知的知识进行讲解， 使学生能更好的知道按钮的创建的方法。 教 教 学 过 程 设计意图 时间 “弹起”状态的图形。类似的，我们可以创建第二帧、第三帧、通过具体实15 “弹起”状态的图形。类似的，我们可以创建第二帧、第三帧、 通过具体实 15 分 第四帧中需构造一个实心区域就可以了。 例，更能使学 8 分 ②交互功能的实现： 生掌握按钮 5 分 （1）首先，我们创建一个“小球落地”的动画效果。 交互中 stop （2）新建一图层，命名为“按钮”。 和 play 的用 环节 单击单击【窗口】——【其他面板】——【公用库】法。 ——【按钮】，然后选择两个合适的按钮拖动出来。 一个命名为“停止”另一个命名为“运动”。 选择停止按钮，单击【动作——按钮】面板，选择 【全局函数】——【时间轴控制】——双击【stop】。 选择运动按钮，单击【动作——按钮】面板，选择 【全局函数】——【时间轴控制】——双击【play】。 测试影片。 三、学生自主完成“小球落地”实例。 四、选出好的作品展示，且找学生演示自己的制作过程。五、教师总结。 对学生的作品进行指导，找出不足加以说明。 Flash 赋予了按钮和帧的许多有用的属性和功能，试一试， 我们会觉得，Flash 的交互功能实在强大，几乎把一个动画做成程序了，这真难以想到。 让学生自主完成实例，更能加深学生学习知识的印象。增强学生的实践操作能力和创新能力。 增加了一个具体的“小球落地”的实例，且让学生亲自动手进行的实践，使学生对按钮功 创 能的理解发生了质的变化，能让学生更好的学会按钮的应用方法。 新 空间 自我反思