“双减”政策下如何提高初中数学教学质量 论文.docxVIP

“双减”政策下如何提高初中数学教学质量 摘要：随着2021年“双减”政策的正式出台，对于教育行业而言，这无疑是一场巨大的变革，它在很大程度上促进了教育公平、教育资源的合理配置。落实“双减”政策，是对党教育方针的贯彻，是落实立德树人根本任务的具体行动，是真正促进学生全面健康成长，缓解教育内卷的有力措施。“双减”的根本目的在于让教育回归课堂主阵地，提高教育教学质量。“双减”后，教育教学质量如何保证？这是值得我们每一个教育工作者深思的课题。 关键词：“双减”政策，初中数学，教学质量，课堂教学，作业设计 “双减”并非是简单的减负，而是要在减轻学生作业负担和课外补习负担的基础上，立足课堂，创新教学模式，构建起高质量的教育体系。那么，如何提高教学质量呢？教师要转变教学观念，强化职责担当，优化教学方式，注重启发式、体验式和探究式教学，全面提高课堂效率，提升教育教学质量，做到减量提质。 一、“双减”政策出台的背景及其意义 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策正式出台。针对义务教育阶段学生，“双减”减的是什么？ 一是减轻学生作业负担， 二是减轻校外培训负担。通过“双减”政策，促使教育回归课堂，这也是其最核心的目的。 双减政策的出台，具有哪些意义呢？ 一方面，“双减”政策是基于提高教育质量，落实立德树人根本