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我的学习目标和计划心理健康教育;;;;;自由讨论： 我们为何学习？ 父母？ 和别人一样？ 没有想过？ 不懂得？ 无奈？;;;;;;;;;故事分享： 有一种运动员曾经两次取得马拉松长跑世界冠军，诸多人都想懂得他成功的秘诀。许数年后，他在自转中说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿线比较醒目的标志画下来，例如第一种标志是银行……这么一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以最快的速度奋力向第一种目的冲去，等到达第一种目的后，我又以一样的速度向新的目的冲去。因为每次给自己定的距离都不是很长，所以跑起来也就不觉得累。而且每跑完一段距离，对自己来说都是一种鼓励，于是越跑越起劲，信心越足。” ;思索： 这个故事对我们制定学习目的有什么启示？;这是一份学习计划性的自测问卷,请同学们根据本身情况如实填写,符合你的情况就答是,不符合就答否,处于中间状态就答有时,题目如下: 1,你是否经常不按时交作业 2,你是否经常把书或其他学习用具遗忘在家里 3,学习新内容时,你是否经常来不及复习 4,你是否经常在临考前突击复习而日常从不复习 5,你是否因夜里看电视或看书报,而不按时睡觉 6,在家学习时,你从不要求好什么时间学什么课 7,你是否总因为看电视或和同学,朋友玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间 8,学习时,你能否在要求的时间内完毕任务 9,老师布置的作业你是否经常忘记做 10,假期中,你是否从不利用休息时间进行学习 11,学习时,你是否对学习措施从不考虑优点和缺陷 12,你是否不遵守自己制定的学习计划 13,你是否为了学习而不按时吃饭睡觉 【评分规则】 每题选是记0分,有时记1分,否记2分,各题得分相加,统计总分.统计总分及各答案所占百分比,了解全班的情况.; ·学生经过自测，了解自己的计划性，对制定计划引起注重 ·鼓励大家自愿分享自己在学习中目的定制方面的某些经验和不足; 目前就行动！！！我的学习目标和计划心理健康教育;;;;;自由讨论： 我们为何学习？ 父母？ 和别人一样？ 没有想过？ 不懂得？ 无奈？;;;;;;;;;故事分享： 有一种运动员曾经两次取得马拉松长跑世界冠军，诸多人都想懂得他成功的秘诀。许数年后，他在自转中说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿线比较醒目的标志画下来，例如第一种标志是银行……这么一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以最快的速度奋力向第一种目的冲去，等到达第一种目的后，我又以一样的速度向新的目的冲去。因为每次给自己定的距离都不是很长，所以跑起来也就不觉得累。而且每跑完一段距离，对自己来说都是一种鼓励，于是越跑越起劲，信心越足。” ;思索： 这个故事对我们制定学习目的有什么启示？;这是一份学习计划性的自测问卷,请同学们根据本身情况如实填写,符合你的情况就答是,不符合就答否,处于中间状态就答有时,题目如下: 1,你是否经常不按时交作业 2,你是否经常把书或其他学习用具遗忘在家里 3,学习新内容时,你是否经常来不及复习 4,你是否经常在临考前突击复习而日常从不复习 5,你是否因夜里看电视或看书报,而不按时睡觉 6,在家学习时,你从不要求好什么时间学什么课 7,你是否总因为看电视或和同学,朋友玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间 8,学习时,你能否在要求的时间内完毕任务 9,老师布置的作业你是否经常忘记做 10,假期中,你是否从不利用休息时间进行学习 11,学习时,你是否对学习措施从不考虑优点和缺陷 12,你是否不遵守自己制定的学习计划 13,你是否为了学习而不按时吃饭睡觉 【评分规则】 每题选是记0分,有时记1分,否记2分,各题得分相加,统计总分.统计总分及各答案所占百分比,了解全班的情况.; ·学生经过自测，了解自己的计划性，对制定计划引起注重 ·鼓励大家自愿分享自己在学习中目的定制方面的某些经验和不足; 目前就行动！！！