“双减”下初中道德与法治课堂教学实施策略之微探 论文.docxVIP

“双减”下初中道德与法治课堂教学实施策略之微探 摘要：2021年5月，中共中央通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这一意见使得我国教育领域发生了重大的变革和调整[1]。为了保障“双减”工作能够真正得到落地和实施，全国各地中小学校高度重视，不断满足家长和学生的教育需求，努力办好令人民满意的教育。当然作为道德与法治课的教师，我们也不甘示弱，结合以往教学经验进行了大量尝试，力求在有限的课堂时间里既能发挥它的思想引领功能，落实以德树人的根本任务的同时，又能打造高效课堂。 关键词：双减，初中道德与法治，高效课堂 引言：社会主义核心价值观贯穿了初中道德与法治课程的始终，对初中学生进行“五爱”教育[2]，课程融入了心理健康、道德、法律和国情等多方面的内容，把情感的培养、价值观的养成、知识的学习、能力的提高有机地结合在一起。在强化价值认同的同时，注重提高青少年思想品德素养、法治素养，促进爱国情感的升华。“双减”下初中道德与法治教学迎来了新的转变，如何做到减负增效，是我们急需要探讨的话题，道德与法治教师需要从备课、上课、作业设计等方面精心设计，调动学生参与的积极性，不断提高教学质量。 一、教研活动求真务实 1．集体备课 备课是高效课堂的重要环节，而集体备课是教师之间的一种教学合作，是教师对下一节所教授内容的构思和预想。只有抓好集体备课才能更好地把握教材，推动教学目标