传统文化融入小学德育工作实践的研究 .pdfVIP

教育论坛 科学咨询/科技管理 2019年第29期(总第648期) 传统文化融入小学德育工作实践的研究 谭东梅 （广东省云浮市罗定市附城街中心小学 广东云浮 527200） 摘 要：随着现代化技术的不断发展，新生事物迭起，适 也是十分重大的。在考虑开展何种活动时，教师需要考虑这些 应了现代化快节奏生活的人们开始渐渐忘却流传千载的传统文 活动对德育教育的影响，争取做到在活动中获得更丰富的实践 化。因此，从根本上解决中华传统文化无人继承的问题成为小 经验。活动形式可以是多种多样的，如进行趣味知识竞赛、特 学德育工作者必须思考的问题。中华优秀传统文化是学校德育 定场景模拟等等。教师可以根据实际情况，在保障学生安全的 工作宝贵的精神资源。我们要遵循学生的成长规律，将中华优 情况下，安排学生进行各种德育教育的相关活动。 秀传统文化融入中小学德育课程。这对传承和弘扬中华优秀传 例如，在讲到诚信这部分内容时，教师可以采用经典案 统文化、提高立德树人的成效具有重要意义。本文就如何将优 例“曾子杀猪”来指导学生进行情景再现，即安排各个小组 秀传统文化融入小学德育工作实践进行了研究和讨论。 进行角色扮演。教师可以让学生自行准备台词、道具来进行 关键词：教学方法；开展活动；成果展示 趣味比赛，让学生在活动中体会诚信的重要性。除此之外， 优秀的传统文化是中华民族的根本。脱离了传统文化，中 教师也可以采用趣味知识竞赛的形式，通过让学生分组列举 华民族的根将失去滋润它的沃土。小学德育工作实践与优秀传 自己在生活中见到的诚信的案例，让学生明白诚信的重要 统文化的结合成为了一种必然的趋势。如何高效地将优秀传统 性。同样的，教师也可以播放一些有关诚信做人的名人宣传 文化与小学德育工作实践相结合呢？首先，教师需要采取多种 视频，通过名人效应影响学生的思想，让学生在形形色色的 多样的教学方法，提高课堂教学的有效性；其次，教师还应该 活动中成长。 积极组织学生开展各项实际活动，以实践促真知；最后，教师 三、进行成果展示 还应该及时组织学生进行成果展示，通过学生表达自己的真情 成果展示是教师在活动安排方面的收尾工作，也是教师及 实感达到巩固的目的。 时了解学生在该方面所受德育教育效果的重要工具。成果展示 一、变换教学方法 可以是多方面、多形式的，如组织图片展、故事会等等。只要 相对于形形色色的现代化元素，传统文化十分枯燥无味。 是可以对活动进行总结的，就可以达到成果展示需要达到的效 同时，值得教师注意的是，教学方法是整个课堂教育的灵魂。 果。子曰：温故而知新。教师通过及时总结和回顾，可以达到 好的教学方法决定了好的课堂教学效果。因此，为了更高效率 意想不到的效果。[2]另外，成果展示还能增强学生的参与感， 地将优秀传统文化融入小学德育工作实践，教师需要及时调整 让学生更加积极地参与活动，掌握更多的知识。 自己的教学方法，将优秀传统文化以多元化的方式融入德育教 例如，在组织学生进行社会实践活动后，教师可以安排学 育，从而达到更好的教学效果。在这里提到的教学方法主要包 生进行总结会与成果展示。具体来说，在组织学生去养老院对 括多媒体展示、以点带面、课堂展示等方法。[1]教师可以根据 老人进行慰问之后，教师就可以组织学生进行总结会，每个人 实际情况选择最适合的教学方式，吸引学生的注意力，引起学 都要分享一下自己的观点与看法，表达一下自己对于 “孝”的 生的共鸣，从而达到高效教学的目的。 看法。在每个人提出自己的观点和看法后，教师需要对其进行 例如，讲“仁义礼孝”中 “礼”的部分时，教师可以给学 及时的总结。需要注意的是，教师不能随意贬低任何一位同学 生播放一些现代社会中使用礼貌用语的案例视频，同时在礼貌 的观点。如果有学生的