高考语文一轮复习知识点整理：专题九 古代诗歌鉴赏 知识储备古代诗歌中6大类意象集释 版中学教育高考.docxVIP

5.闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往 5.闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往 普遍，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等 。”后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。如刘桢《赠从弟》：“ “禾黍离离半野蒿，昔人 名师精编 优秀教案 古代诗歌中 6 大类意象集释 1． 送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念) 名 称 杨柳 长亭 南浦 简 析 它源于《诗经 小· 雅 采· 薇》“昔我往矣，杨柳依依。今我来 思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合 在一起。“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折 柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传 达怨别、怀远等情思，如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒 醒何处？杨柳岸，晓风残月”等 古代路旁设有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周 文学家庾信《哀江南赋》： “十里五里，长亭短亭。”谓十 里一长亭， 五里一短亭。“长亭”成为一个蕴含着依依惜 别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现，如柳永《雨 霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等 “南浦”多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词 中的常见意象与屈原《九歌 河· 伯》中“与子交手兮东行， 送美人兮南浦”这一名句有很大关系。南朝文学家江淹作 《别赋》： “春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何” 之后， “南浦”在送别诗中明显多了起来；到唐宋送别诗词 中出现得则更为普遍，如唐代白居易《南浦别》中的“南 浦凄凄别， 西风袅袅秋”等 ·风黍·离》中有“彼黍离离”的句子，是说东周大夫经过西周故都心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)名师精编优秀教案名师精编优秀教案 ·风黍·离》中有“彼黍离离”的句子，是说东周大夫经过西周故都 心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)名师精编优秀教案名师精编优秀教案 《卜算子·咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”词人借梅花 名师精编 优秀教案 酒除排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情 酒除排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情 联系在一起的诗词多不胜举，如王维的《送元二使安西》 酒 中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶 行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是 以酒抒写别离之情 2.思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂) 名 名 称 月亮 鸿雁 莼羹 鲈脍 捣衣 简 析 一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白《静夜 思》： “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故 乡。”特别是苏轼《水调歌头》： “但愿人长久，千里共婵娟。” 从良好的祝愿出发，写兄弟之情，意境豁达开朗，意味深 长，用深邃无底而又美妙无穷的自然境界体会人生 鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象常常引起 游子思乡怀亲和羁旅伤感之情， 因此诗人常常借鸿雁抒情。 如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”；元代《西 厢记》 结尾崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天，黄花地，西 风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，情景 相生，其情不堪，成千古绝唱 典出《世说新语》。 传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见 秋风起，思念家乡的美味“莼羹鲈脍”， 便毅然弃官归乡， 从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。 后来 文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈之思”借指思乡之情 表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅 思妇伤情， 也最易触动游子的情怀，因此“捣衣”也是思 普遍，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的秉性《诗经王，看到故都长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来“黍离”常被岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞 普遍，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等 竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的秉性《诗经王 ，看到故都长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来“黍离”常被 岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞 名师精编 优秀教案 乡主题的传统意象之一。如唐代李白《子夜吴歌 乡主题的传统意象之一。如唐代李白《子夜吴歌(秋歌)》： “长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？” 鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》： “客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。 ” 双鲤 再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人 也在诗文中以鲤鱼代指书信，如宋人晏几道《蝶恋花》词： “蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。 ” 3.愁苦类意象(或表达忧