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花傲霜开放、生机勃勃、空色相、不斗精神，独自屹立在暮色苍茫的写了梅的生气勃勃、铁骨铮铮，梅不是附属于春天，而是春的主人。梅明自己无意名利，与梅意气相投。诗的开头两句让人不由得想起毛泽 花傲霜开放、生机勃勃、空色相、不斗精神，独自屹立在暮色苍茫的 写 了梅的生气勃勃、铁骨铮铮，梅不是附属于春天，而是春的主人。梅 明自己无意名利，与梅意气相投。诗的开头两句让人不由得想起毛泽 一、田园诗赏读 1．根据提示赏读下面的诗歌。 东马塍[注] [宋]朱淑贞 一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。 蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍？ 注 东马塍(chénɡ)：地名。塍，田间的土埂子。 [提示] (1) 翻译“一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田”一句的意思并体会其 意境美。 答： (2)赏读之我见： 2．根据提示赏读下面的诗歌。 西江月 秋· 兴 程 [注] 尽日荷锄治圃， 有时捉杖寻泉。 山翁招我坐桥边。笑指菊花开遍。 隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小渔船。转过芦花不见。 注 程 ：字墨仙，明朝休宁人。 [提示] 中的蒙太奇，用意工妙，震撼心灵。其诗景可现，其诗情凄楚，吟后及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然结合的写法。“隔岸”远观，“近溪”体察，更显景物的和谐有致，溢出，歌颂了从军将士无所畏惧的精神风貌。5．赏析前两句描写眼(1)词中“尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉 中的蒙太奇，用意工妙，震撼心灵。其诗景可现，其诗情凄楚，吟后 及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然 结合的写法。“隔岸”远观，“近溪”体察，更显景物的和谐有致， 溢出，歌颂了从军将士无所畏惧的精神风貌。5．赏析前两句描写眼 (2)赏读之我见： 二、边塞诗赏读 3．根据提示赏读下面的诗歌。 陇西行 [唐]陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 [提示] (1)读后你觉得哪两句诗让你心酸凄楚，潸然泪下？ 答： (2)赏读之我见： 4．根据提示赏读下面的诗歌。 从军行 [唐]陈羽 海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 [提示] (1)这首诗和上一首在感情上有何不同？体现了戍边将士怎样的精神 风貌？ 答： (2)赏读之我见： 三、送别诗赏读 5．根据提示赏读下面的诗歌。 冰霜磨炼后， 忽放几接新。 把农村生机勃勃的春景图细腻传神地刻画了出来，既是对生活的写真中的蒙太奇，用意工妙，震撼心灵。其诗景可现，其诗情凄楚，吟后面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，尽在这“直上”二字中]陈羽海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直 把农村生机勃勃的春景图细腻传神地刻画了出来，既是对生活的写真 中的蒙太奇，用意工妙，震撼心灵。其诗景可现，其诗情凄楚，吟后 面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，尽在这“直上”二字中 ]陈羽海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直 白居易 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 [提示] (1)诗歌最后两句使人想到唐代崔颢《黄鹤楼》中的名句： (2)赏读之我见： 6．根据提示赏读下面的诗歌。 临江仙 送· 钱穆父① 苏 轼 一别都门三改火② ，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古 井，有节是秋筠③ 。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用 翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 注 ①钱穆父：苏轼的友人， 时被谪出知瀛洲。②改火： 年度的更 替。③筠： 竹。 [提示] (1) “无波真古井，有节是秋筠”句的含意是 (2)赏读之我见： 四、咏物诗赏读 7．根据提示赏读下面的诗歌。 梅 [明]沈钦圻 不只是一首咏景抒情的小调，更为突出的是表现了“以食为天”的农泊的心境和坚贞的操守。词的下片写月夜送别友人。“惆怅孤帆连夜东《卜算子咏·梅》中的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。8．赏 不只是一首咏景抒情的小调，更为突出的是表现了“以食为天”的农 泊的心境和坚贞的操守。词的下片写月夜送别友人。“惆怅孤帆连夜 东《卜算子咏·梅》中的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。8．赏 中的情感成为边塞诗的主流。陈陶的《陇西行》，让人真切感受到战 自然空色相，谁与斗精神。 野客闲相对，如逢世外人。 [提示] (1) “冰霜磨炼后，忽放几接新”使你想到毛泽东《卜算子 咏· 梅》中 的 (2)赏读之我见： 8．根据提示赏读下面的诗歌。 咏 柳 曾 巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 [提示] (1) “解把飞花蒙日月，不知天地有清霜”的意思是 (2)赏读之我见： 民们的勤劳。虽未写人，但呼之欲出，仿佛星星点点地散落在旷野里中的柳树。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，”一词，