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PAGE PAGE 2 “古代文化常识”教案 “高中语文课堂有效提问策略研究”课题汇报课 教学目标 一、 了解中国古代文化常识，加深学生对传统文化的热爱。 二、 积累古代文化知识，提高学生对文言作品的阅读理解能力。教学内容：名字号，纪年、纪月、纪日法。 教学重点： 字号的由来，纪年法，古代 24 小时称法。教学难点： 干支纪年法 。 教学安排：一个课时。 教学准备：1.做好课件。2.学生阅读印发的相关资料。 教学过程： 一、导课 阅读下面一段文字，看看它告诉我们哪些信息。 杜甫（公元 712 年－公元 770 年），字子美，汉族，祖籍襄阳,生于河南巩县。 自号少陵野老。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。大历五年冬，杜甫在由潭 州往岳阳的一条小船上去世。 上述文字是对杜甫的简介。主要介绍了杜甫的字、号；后世对他的称谓和评价；出生和去世时间及情形。特别值得我们注意的这里用了两种纪年方式：“公元 712 年－公元770 年”是现代的公元纪年法（此项以后再谈），“大历五年冬”是古代纪年法中的帝王年号记年法。 古人有名有字有号，当世人或后世人如何称他们呢？古代纪年纪时的方法有哪些呢？这节课让我们带着这些疑问一起走进古代文化的殿堂，去感受传统文化的博大与精 深。 二、称谓名称。今天，我们要称呼一