2024年人教版高二语文下册《张衡传》教案.docxVIP

2024 年人教版高二语文下册《张衡传》教案 编写教案的繁简，一般是有阅历的老师写得简略些，而新老师写得具体些。在上课进程中可依据详细状况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。下面是由我给大家带来的人教版高二语文下册《张衡传》教案，一起来看看吧! 《张衡传》课文原文 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。 顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文ft龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张 口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪;又多豪右，共为不轨。衡下车，治威历，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。 《张衡传》语文教案教学目标： 积累文中涉及的重点文言词句学问; 筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就; 学习张衡从容淡静、勤勉虚心等优秀品质，并形成肯定深度的思索与推断。 教学方法： 通过课前预习及课堂提问、点拨法，驾驭文中出现的重点语法现象; 通过合作探究，把握人物性格; 通过延长拓展，联系自身实际，获得有益启示。教具打算： 多媒体投影 课时支配：一课时一、导入新课 今日我们要相识的这个人，是我国东汉的学者张衡。 1900 年前，当人们都还在茫然中端详这个世界时，张衡，就已经将自己的踪迹踏遍了他所能触及的全部的文明巅峰。 他是文学家，二京大赋，气概恢宏; 他是书画家，东汉四家，上有其名; 他是数学家，圆周率说，千年第一; 他是独创家，浑天地动，构造奇精; 他是地理学家，地形图表，泽被后世; 他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。 他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就?今日，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进《后汉书 张衡传》，解读他的精彩人生。 二、整体感知，驾驭重点字词 请三位同学分段朗读课文，要求声音嘹亮，读准字音和断句。其他同学仔细听读。 检查重点字词的说明。课件出示。三、文本分析，自主感悟 在读这篇文章之前，你听说过张衡吗?那你所了解的，是关于张衡的什么? 这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就? 在这三方面，张衡分别取得了哪些主要的成就呢?结合课文思索，概括回答。 学生概括回答 老师小结：我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而吸取才智和力气。张衡的胜利绝不是偶然的，也绝不仅仅是因为他的天资聪颖。苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”一个人成就的取得肯定离不开性格和精神的引领。所谓性格确定命运。从张衡的生平事迹、成就中，你能看出他有怎样的性格呢?请同学们再次研读课文，结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互沟通。 同学结合文章内容谈对张衡性格的理解。 总结： 张衡从容淡静 勤勉虚心细心严谨 不慕名利 果敢机灵正式因为他有如此优秀的品质，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。 四、拓展延长 老师引导： 在那个时代，张衡肯定是达人级的人物，有四句话可以概括： 浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。 假如说他的成就是金字塔尖发出的刺眼光线，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚实基石。古今中外有许多像张衡这样的伟人，如今，他们已经化成了历史线轴上的永恒坐标。我们不行能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些做人做事的品质，却是我们应当吸取并坚守的。张衡胜利的性格因素有许多，你有哪些感悟呢