育儿实施计划及教育课程选择和设计课件.pptxVIP

一、育儿实施计划的编写1范例(一)周或月教养计划 第一节二、课程或游戏活动设计2(一)课程或游戏设计依据——生理\心理发育的一般能力标准(二)课程或游戏设计原则A 总原则： 合理、和谐、易做、安全。B 一般性原则：目标性 递进性 相关性 适量性 适当性同步性 技巧性 娱乐性 简易性 安全性 (三)课程或游戏活动设计要素及步骤A 课程编制要素：年龄 阈值 目标 主题 拓展 隐形 频率 时间 总量 分量B课程编制步骤：[适合年龄] 阈值点 （阶段时点上的量化性现象）非阈值点 （阶段内过渡发展延续现象）。[能力前提][活动目标][活动准备]前向 当前 后向总目标 目标分解环境预设、器具、物品、材料[活动程序] （1）活动开始前：开场情境指导语（暖场）（2）活动进行中 ：A.主题课程 B.拓展性课程 C.隐形课程。A.一起整理物品 B.结束总结C.问候语。（3）活动结束： [注意事项][家庭指导]各环节注意事项3 第二部分三、课程或游戏活动设计范例4【活动名称】捏豆豆【适合年龄】7个月【能力前提】前向：能独坐，坐着会耙弄到桌子上的细小物体， 懂得模仿简单的动作；后向：坐爬、拱爬（匍匐）、躬爬（手膝）【活动目标】 A、主要目标1、教师通过三组游戏让宝宝在活动中初步学习拇、指食配合捏物的技能；2、训练腰部、手臂与腿部骨骼、肌肉及关节活动配合能力，为爬及站立能力打基础。B、拓展性目标1、激发宝宝参与活动的兴趣；2、感受2/4拍音乐节奏；使宝宝情绪饱满，提高活动时的愉悦心理状态；3、鼓励多爬，促进宝宝躯体整合能力发展； 【活动准备】1、带盖的小塑料瓶，里面装彩色糖丸（或食母生片）2、选择2/4拍音乐资料。3、大棉垫，玩具有：娃娃、花铃棒、小瓶子、杯子、汽车等。4、桌子高50㎝，桌面玩具有：发条动力的小鸡、套桶积木等。5、儿童学步滑车6、胶水瓶、纸、筷子、塑料盘、碗等。【活动程序】（一）开始：教师向家长介绍本次三项活动的名称、目标、游戏5 第一项训练活动：捏物品装瓶6A 主题活动成人摇动塑料瓶，引起宝宝注意力。成人示范食指捏糖丸放入瓶中引起宝宝的兴趣感。成人放一个，宝宝放一个，引导其观察力；鼓励宝宝用拇食指独立捏糖丸装进瓶里，提示家长不要让幼儿把糖丸往嘴里放，要保证幼儿安全。糖丸都装进瓶后，把瓶盖盖上，在自己耳朵边上摇动瓶子，然后再送给宝宝。B 拓展性（延伸性）活动慢动作有次序打开瓶盖、盖上瓶盖，反复2 次后，再观察宝宝的动向，当宝宝不能自由顺利完成动作时，家长握着宝宝的手做翻转动作几次，再由宝宝自己操作。C.隐形课程要素：注意力、兴趣感、观察力、模仿力、灵活性、技巧性。 第三部分第二项训练活动：打节拍A.主题活动录音机播放2/4节拍音乐。宝宝独站（扶站）教师用娃娃做示范，成人在宝宝后面坐着，握住宝宝前臂合着音乐节奏快慢、强弱打拍子。音乐停，指挥动作停。成人与宝宝面对面，作示范，鼓励宝宝模仿成人随音乐动作。B.拓展性（延伸性）活动利用筷子作指挥用具 ，可以学习用纸卷成的小棒（双手搓的动作、打开胶水瓶盖，练习挤捏动作） C.隐形课程要素：音乐旋律、卷纸、胶水、粘纸、筷子7 第三项训练活动坐着玩A、主题活动 仰卧——俯卧——坐让宝宝躺在棉垫上，用玩具在宝宝一侧逗引他，增强其翻身（左、右）频次。宝宝身体呈俯卧状态后，再用能引起兴奋感的玩具或食品在宝宝正前方逗引他， 诱出其爬的意识和手脚动作。在俯卧状态，采用抵足式或牵引式协助其向前运动。宝宝身体呈坐姿，家长分别在宝宝躯体左右向45度伸手能够到的位置点摆放逗引物，诱出其爬的意识和手脚动作。不能自由顺利完成时，采用人工方法帮助其增强动作完成成度，如身体关键部位抚触和调整身体重要部位姿态 B、拓展性（延伸性）活动借助儿童学步滑车或方凳子等器具，使宝宝呈坐姿，前者作用主要加强腿部力量和蹬的频次，后者主要加强手手臂、腰部力量以及扒动频次。8 （三）结束：A、一起整理物品 B、结束总结、问候语。【家庭指导】1、在家中，家长要根据宝宝的兴趣，充分利用身边的物品进行随机教育，如吃饭时把小手洗干净，馒头蘸酱或菜汤放在小盘中，启发宝宝捏的动作。2、可在沙发边站着玩，逐渐把玩具放远一些，宝宝拿不到的地方，观察宝宝这时的表现，诱发其爬 上沙发去拿的意识和动作，此时，是训练宝宝大肌肉活动的机会。9 【注意事项】1、成人在示范用拇食指捏糖丸时，要用语言引起宝宝注意，让宝宝能看到你的动作，并注意安全。2、如果玩具掉在地上指导家长不要包办代替，启发宝宝想办法自己拣玩具，经过努力拣起玩具要表扬宝宝。3、多做重复性示范动作，如，带发条旋力的玩具，成人示范转动玩具旋钮开关几次后，鼓励宝宝自己操作玩具旋钮，套桶游戏为引起宝宝兴趣，家长和宝宝一起动手玩，引起宝宝兴趣。4、检查玩具、物品的卫生情况和安全性。等等………….10 四、教育