一年级数学下册教学设计 3.3 数的组成 冀教版.docxVIP

一年级数学下册教学设计 3.3 数的组成 冀教版 一、教学目标 通过本节课的学习，学生应当能够： 理解数的组成是由十位和个位数组成的。 正确读写十位数和个位数。 掌握将两位数进行各位的分解，如把 82 分解为 8 和 2。 能够根据数字卡片将它们正确地排列组合。 二、教学重点 数的组成和读写十位数和个位数 十位数与个位数的概念及关系 两位数的各位分解 三、教学难点 两位数的各位分解 数字的排列组合 四、教学方式 本课程主要采用讲述和练习相结合的方式进行。 五、教学内容及步骤 第一步：引入新课 老师向学生展示一张数字卡片，要求学生快速说出数码的数量（五十二）。然后将卡片分为十位和个位，让学生分别快速说出十位数和个位数（五十、二）。 第二步：数的组成和十位数和个位数的概念 介绍“数”的组成由十位数和个位数组成的概念，并通过实物、图片等方式让学生直观的感受到十位数和个位数的区别。 第三步：两位数的各位分解 引导学生通过对数字卡片进行拆分，分离出十位上的数字和个位上的数字。让学生写出每一个数字在数中的位置。 例如：将“63”的数字卡片拆分为“6”和“3”，然后让学生说出“6”在这个数中表示的是十位，“3”在这个数中表示的是个位。 第四步：数字的排列组合 将数字卡片随机分给学生，让他们根据数码的大小关系，把卡片排列组合成两个数字，每个数字最低都有一位。 例如：“5”和“9”组成数字“59”或“95”。 第五步：练习 让学生利用教具、图片等，通过课堂练习的方式实际操作数的组成，读写十位数和个位数，进行两位数的各位分解练习，并完成数字排列组合的练习。 六、教学反思 通过本节课的教学，学生对于数的组成，读写十位数和个位数，两位数的各位分解等概念有了更深入的理解。通过数字的排列组合练习可以增强学生的计算能力和空间想象能力。在实践操作的过程中，对于学生的具体操作应该给予针对性的指导，帮助学生养成良好的计算习惯。