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《地球的形状》获奖教学设计 教材分析 本课是苏教版小学六年级科学上册第二单元《我们的地球》中第一 课《地球的形状》，本课以历史发展的轨迹为线索，展现了人类对地球形状的认识过程，说明地球的形状。教材由两大部分组成，第一部分旨在让学生了解人类是怎样认识到地球是一个球体的；第二部分是通过让学生自己的猜想和计算进一步体会 到地球之大，学会通过科学计算对事物作出解释的方法，为继续学习宇宙知识打下基础。 学情分析 我班学生是农村孩子，知识面狭窄，他们对地球的了解也就是通过 电视，或在书本上初浅的了解。有的对地球的形状早已熟知；有的已经知道了地球与人类生活的密切关系┈┈但对人类是怎样知道地球 形状的，恐怕少有人知。因此本单元的教学应建立在学生原有知识储备的基础上，让学生再一次经历“提出问题——解决问题”的过程，进一步激发每位学生运用旧知，探求新知。 教学目标 1. 知道地球的形状和大小。 2、能够搜集有关地球的资料，提出关于地球的一些问题。 3、知道人类探索地球经历了漫长而曲折的过程。重点难点 重点：地球的形状与大小。难点：对地球形状的认识。教学准备 地球仪、橡皮泥、纸片、火柴梗、课件(麦哲伦环球航行)；图片教学过程 一、创设情境，趣味导入： 1、出示地球课件或图片：同学们这是什么？（地球） 2、谈话：这是我们人类居住和生活的地方，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢？我们今天就来学习这