第二单元课外阅读训练题（试题）统编版语文五年级上册.docxVIP

部编版语文五年级上册第二单元课外阅读训练 阅读指导 1.借助关键词句，及时捕捉有用的信息，概括句意，提高阅读速度。 2.有意识地运用长话短说的方法：缩句、转述、总结概括。综合运用方法，读得快，想得快。 练习：提取下列语段意思。 1.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 _____________________________________________________ 2.蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不吭就跑掉了？” ____________________________________________________ 3.文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 _____________________________________________________ 4.两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 _____________________________________________________ 5.蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” _____________________________________________________ 6.我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，越一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳距离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 ____________________________________________________ 课外阅读 1.带着问题阅读文章；2.集中注意力，连词成句，不回读； 3.遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读； 4.解决问题前，借助关键词句，在浏览时抓取关键讯息。 （一）静虚村记 1如今，找热闹的地方容易，寻清静的地方难；找繁华的地方容易，寻拙朴的地方难，尤其在大城市的附近，就更其为难的了。 2前年初，租赁了农家民房借以栖身。 3村子并不大，被高高低低绿树、庄稼包围。在城里，高楼大厦看得多了，也便腻了，陡然到了这里，便活泼泼地觉得新鲜。先是那树，差不多没了独立形象，枝叶交错，像一层浓重的绿云。走近去，绿里才见村子，又尽被一道土墙围了，生了一层厚厚的绿苔，像是庄稼人剃头以后新生的青发。 4村里总共两条巷道， 其实连在一起。屋舍门对着门，窗对着窗；一家鸡叫，家家鸡都叫；巷头家养一条狗，巷尾家养一条狗，贼便不能进来。几乎都是茅屋，并不是人家寒酸，茅屋是他们的讲究：冬天暖，夏天凉，又不怕地震。 5村人十分厚诚，几乎近于傻味，过路行人，问起事来，有问必答，比比划划了一通，还要领到村口指点一番。接人待客，吃饭总要吃得剩下，喝酒总要喝得昏醉，才觉得惬意。衣着朴素，都是农民打扮。没有坐在桌前用餐的习惯，一律集在巷中，就地而蹲。 6村里啥树都有，最多的，要数槐树。从巷东到巷西，三搂粗的十七棵，盆口粗的家家都有，皮已发皱，有的如绳索匝缠，有的如渠沟排列，有的扭了几扭，根却委屈得隆出地面。槐花开放，一片嫩白，家家都做槐花蒸饭。没有一棵树是属于我家的，但我要吃槐花，可以到每一棵树上去采。 7最妙的是巷中一眼井，水是甜的，生喝比熟喝味长。水抽上来，聚成一个池，一抖一抖地，随巷流向村外，凉气就沁了全村。吃水也是在那井里的，须天天去担。但宁可天天去担这水，不愿去拧那自来水。吃了半年，我也自觉心脾清爽，看书作文有了精神、灵性了。 1.本文约700字，我阅读用了约______分钟。 2.阅读时，我遇到了一些陌生的词语：______________（两三个即可），但不影响我理解内容，所以我继续往下读。 3.浏览全文，我了解到： （1）因为___________________，所以“我”来到了静虚村。 （2）“我”通过___________的方式住在静虚村。 （3）静虚村______相连、______多、_______甜，村民________。 4.品读画横线的句子，谈谈你的体会。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 5.试着找出两处能体现乡亲们美好感情的句子，画上波浪线。 比象大的动物是什么？