《语文园地六》第一课时（教学设计）-统编版语文二年级上册.docxVIP

部编人教版小学语文二年级上册《语文园地六》 《语文园地六》 ( 第 一 课 时 ) 教 学 设 计 教学目标： 1.在词语语境中认识11个生字，认识四种机动车和四种传播，了 解其用途； 2.根据词语意思判断多音字读音，学习多音字据义定音的方法； 3.在句子中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 教学重点： 1.在词语语境中认识生字； 2.根据词语意思判断多音字读音； 3.在句子中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 教学难点： 1.根据词语意思判断多音字读音； 2.在句子中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 教学过程： 一、创设情景，引出新课 1.导入： (组织教学)同学们好!今天这节课咱们来学习《语文园地 六》第一课时“识字加油站”和“字词句运用”两个板块的内容。 2.创设情境：瞧，知识的小火车向我们驶来了，让我们赶紧坐上它出 发吧! 二、 识字加油站 1.教师：第一站，我们来到了识字加油站，同学们看，这里有好多 车辆和船舶啊，你能说出他们的名称吗? (指名两生分别说。男生： 轿车、救护车、摩托车、消防车；女生：渔船、货船、油轮，最后一 艘船我没有见过，老师它是什么船呢?) 2.它是科学考察船，是在海上执行科学研究任务的船舶。跟老师 一起读：科学考察船 过渡：今天我们要认识的生字宝宝们就藏在这些车辆和船舶的名称里， 请同学们打开语文课本82页，自由地朗读识字加油站的8个词语， 遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍。 3.同学们，字音都读准了吗?快请你的同桌帮忙听一听，互相 检查纠正吧。(学生互相读词语) 4.在同桌的帮助下你一定读得更棒了，让我们一起来读一读吧。 (教师范读：轿车、救护车、摩托车、消防车、) 5.读着读着，聪明的孩子就有了自己的发现，谁愿意把你的发 现给大家分享一下呢? (指名交流：我发现第一排全部是车辆，第二 排全部是船。)这可真是个了不起的发现呢! 6.让我们把目光锁定在第一组词语上。你是用什么方法记住这些 生字宝宝的呢? (生1:我用换偏旁的方法记住了轿字，大桥的 “桥换掉木字旁，加上一个车字旁就变成轿车的轿”了；生2: 救护车是救助病人的特殊车辆；消防车是主要用来执行灭火救灾任务 的一种特殊车辆，也可以用于其他紧急救援；摩托车也是一种很常见 的交通工具，我在生活中也经常见到它，所以就认识了“救、防，摩、 托这些字。)生活识字可真是一种识字的好方法呀!让我们结合图 片再来读一读这一组词语吧! (师读：轿车、救护车、摩托车、消防 车 ) 7. 第二组词语也来到了咱们面前，你又是怎么记住它们的呢? (生1.我在电视上看到过渔船、货船和油轮，我用加一加的方法我记 住了渔和货;用组词的方法认识了车轮的“轮”字；生2:我 从科学课本上认识了科字，预习时我又用查字典的方式认识了 “考”和“察”字。) 8. 同学们识字的方法可真不少!结合图片我们再来读一读这些 词语吧! (师读：渔船、货船、油轮、科学考察船) 9.根据用途的不同，我们把“车和“船”可以分成好多种类型。 大家看! (播放录音：1.赛车、跑车、出租车、长途汽车、公交车三 轮车、油罐车，冷藏车、垃圾清除车、洒水车等；2:油船、液化气 体船、汽车运输船、木材船、集装箱船、冷藏船、打捞船、破冰船、 海难救助船等。) 10. 了解了这么多关于车和船的知识， 同学的收获可真丰富啊， 让我们再来读一读识字加油站的词语，并把它们记在心里吧。(师读： 轿车、救护车、摩托车、消防车、渔船、货船、油轮、科学考察船) 三、 字词语运用—— 区分多音字 1.知识的小火车带着满满的收获即将驶离识字加油站，让我们赶 紧坐上小火车出发吧。来到字词句运用，首先映入眼帘的是一片美丽 的田野。看：农民伯伯正在种地，手里洒下很多种子。(出示图片中 的文字种地和“种子”) 2.师：仔细观察这两组词语，你又发现了什么? (生：种字，在 不同的词语中读音也不同。)是的， 一个字有两个或两个以上的读音 我们叫它多音字。 3.我们在平时的学习中经常会碰到多音字，瞧，它们来了。师： 在认读之前，我们一起看看小丽和小明是怎么学习的? (小丽： 盛 饭的盛，意思是将饭放入碗中，也是装饭，加饭的意思，所以读盛饭； 盛开的盛是指花全都开了，特别茂盛，所以读盛开。 小明：我知道 重新的重，是再一次、又的意思，所以读重新。重点的重是主要的意 思，所以读重点。) 师：这两位同学用了根据词语的意思猜一猜的方法，判断出了 多音字的正确读音，可真了不起。你们也试着用这种方法来判断一下 其他多音字的读音吧! (生1.好人是指品行好，对人没有伤害的人， 应该读好人；好客指热情待客，所以读好客；生2:我们平时在教室 里上课，所以读教室；老师的职业是教书，所以读教书；生3:分别 是分开的意思，所以