陈述句和反问句（讲义）-统编版语文六年级下册.docxVIP

陈述句和反问句 陈述句 （一）.什么叫陈述句 陈述句(Declarative Sentence)是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。 陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为 肯定句（The Affirmative Sentence）和 否定句（The Negative Sentence）。 （二）.语序 陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者 助动词）总是在第二位。主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。当出现助动词或情态动词时，助动词或 情态动词在第二位， 行为动词在最后一位。? （三）.分类 陈述句分为 肯定句和 否定句（全否定和半否定） 1、肯定句： 肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。 2、否定句： （1）、一般否定句 即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。 Nothing is wrong with me. 我没有什么毛病。 （2）、 双重否定句 含有两个 否定词的句子，例如：含有“没有.....不......”“非.....不可......”等词语的句子 如：每天下午，我非做作业不可。 双重否定句表示的意思是更加肯定。 （四）陈述句举例 1．这幅画是我们班蔡颖画的。 2．不好好学习，自然不能取得好成绩。 3．对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4．那 奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5．功课没做完，不能 去看电影。 6．犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个 少先队员应有的态度。 7．我们不能因为学习任务重而不参加 体育活动。 8．没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10．我们不能被困难吓倒。 11．这就是伟大的奇观。 12．大家都是朋友，这样做真不应该。 13．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望。 二、反问句 （一）.什么是反问句 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 反问的形式比一般的 陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。 反问句是 修辞手法中的一种。 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用 感叹号。 （二）.反问句的类型 反问句分为肯定反问句和否定反问句。 肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。 （三）.反问句例句分析 1.当土夫子，难道就不需要 文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。 2.“那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。 3.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。 4你们怎能破坏环境呢? ——强调要 保护环境。 5.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。 6.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。 7.在 列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。 8. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《 城南旧事》（ 林海音） 9.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？ 10.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 11.你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。 12.为什么不去问问 神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺。《海绵宝宝》 13.报纸没有这么大的魔力吗？——强调报纸有这么大的魔力。 14.难道我们不应该学习他的精神吗？——强调我们该去学习他的精神。 （四）、反问句举例 1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 2． 淮南的 柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到 淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？ 3．那电线 上停着的几个 小黑点，不正是伶俐可爱的 小燕子吗？ 4．如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 5．不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 6．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 7