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《动能和动能定理》表格式教学设计 课 题 动 能 动 能 定理 课型 新课讲授 动能定理是本章教学重点，也是整个力学的重点。动能定理是功能关系的重要体现，是推导机械能守恒的依据，也是高考的重要考点，因此学好动能定理对每个学生尤为重要，在实际教学中要注重全体学生的发展，注重科学探究，提倡学习方式的多样化、强调过程和方法的学习， 调动学生学习的主动性、积极性，提高课堂教学的有效性。 教材内容的 地位 动能定理是一条适用范围很广的物理定理，但教材在推导这一定理时，由一个恒力做功使物体的动能变化，得出力在一个过程中所做的功等于物体在这个过程中动能的变化。然后逐步扩大几个力做功和变力做功及物体做曲线运动的情况.这个梯度是很大的,为了帮助学生真正理解动能定理，教师可以设置一些具体的问题，让学生寻找物体动能的变化与哪些力做功相对应。 教学设计思 课前导学──探究动能的相关因素（定性分析）──探究功与动能的关系（推理、演绎）── 路 验证功和能的关系──课堂巩固与反馈──课堂小结──课后反思 1．理解动能的概念，掌握动能的计算式。知识与2．理解动能定理及其推导过程。 技能 3．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题。 4．培养学生探究过程中获取知识、分析实验现象、处理数据的能力。 设置问题启发学生的思考，让学生掌握解决问题的思维方法。 教学目标 过程与 方法 情感态度