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《有的人》教案教学设计 13 教学设想： 这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作，不仅仅是单纯怀念鲁迅，而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理，融入了作者的爱憎感情。学习时，要通过反复的诵读、 揣摩、品味，把握诗人感情的脉络，学习诗歌中运用的对比手法 教学目标： 知识与能力；能用普通话正确、流利、有感情的朗诵 诗歌。 过程与方法：能找出诗中运用的对比手法，并理解其 好处。 情感态度与价值观：学习鲁迅先生的伟大精神，树立 高尚的人生观。 教学难点、重点 理解文中提到的两类人，体会对比手法的运用课时安排：一课时 教学方法：自主、合作、讨论、诵读教学内容和步骤： 一、检查预习：同学们还能说出哪些鲁迅先生的作品？ 二、导入新课 2004 年 2 月 5 日晚 8 时 35 分，著名诗人臧克家老先生却因病离开了人间。 （出示幻灯片 3）臧克家是继郭沫若之后，我国诗坛上最杰出 的大诗人之一。他早在 30 年代初相继出版了《烙印》和《罪恶的黑手》 等，以鲜活的生活感受和崭新的艺术风貌，引起诗坛的瞩目。 新中国诞生后，臧克家多作政治抒情诗，我们今天要学习的《有的人》便是他这类诗的代表作。 这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世 13 周年而作。 三、初读课文，整体感知。 1、现在我们播放朗诵带，请同学们在听的同时，注意 诗歌的朗读节奏和重音。 2、请同学们自由朗读全诗，注意普通话正确、流利、 有感情。然后