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中考备考会语文发言稿 中考备考会语文发言稿大全 在日新月异的现代社会中，需要使用发言稿的事情愈发增多，好的发言稿可以引导听 众，使听众能更好地理解演讲的内容。那么你有了解过发言稿吗？下面是店铺精心整理的 中考备考会语文发言稿大全，希望对大家有所帮助。 中考备考会语文发言稿 篇 1 今天有机会与各位同仁一起就语文中考复习进行交流，探讨提高语文成绩的方法策略， 我感到非常荣幸。今年我没有教毕业班，也没有什么经验可言，这里我把我过去教毕业班 的一些做法说出来，供各位同仁商讨。 初三语文复习具有知识点多，时间紧迫 ，收效低微 ，缺乏新鲜感等特点。这学期 ，初 三的语文教学将进入一个最紧张 ，最繁忙的时期。在这种情况下，我们老师必须理清复习 思路 ，制定好复习计划 ，使复习过程稳扎稳打 ，才能取得复习的有效性。我认为可以从以 下两个方面做起 ： 一、思想上确立目标 ，明确复习方向。 《中考语文考试说明》是中考命题的直接依据 ，为了不走弯路 ，提高复习的效率 ，我 们先认真解读《考试说明》 ，明确考试方向 ，洞察考试热点 ，同时学生也在老师的引导下， 认真学习 《考试说明》中所列考项 ，明确目标 ，逐项对照 ，务求落实 ，使复习真正做到有 的放矢。今年的 《中考语文考试说明》还没有下来，大家可以把昨年的找出来先看一下， 因为连续三年的中考试卷的变化都不大。 二、制定统一的复习计划，按计划落实。 我认为复习可以分四个阶段： 第一阶段：回归课本、系统归纳、重抓基础。 复习要点： ①字词过关：让学生动手整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后“读一 读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上， 然后利用课堂时间听写，同桌互改，然后进行二次整理。小组长汇总本组内错的较多的字 词，交课代表汇总，然后印发成测试卷，课堂检测，若还有错的较多的学生就个别辅导， 做到逐人过关。 ②课内古诗词过关：理解→背诵→默写。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆 ，并 且能够灵活运用。因此 ，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵 ，字字落实（当然， 对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句 ，重点掌握）。尤其是在平时默写中经常出错 的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字该格即不得分 ），要求 学生时刻牢记 ：一字出错，满 “盘”皆输。 ③名著阅读过关：这一块是一个长期积累的过程 ，但是我们这里的学生大多数是没有 读过多少名著的。怎么办？我们就利用手中的一本语文书，可以要求学生去读每册课本后 面的名著导读，这里面的内容有名著简介、阅读建议、精彩片段、点评、探究思考。通过 阅读这些内容，学生基本能就作家作品、主要人物、与主要人物有关的主要情节、人物性 格、人物评价等写出自己的阅读感受。要求学生从这几个方面进行整理笔记，同时强化记 忆。另外可以借助资料上的一些题去拓宽掌握的范围。 第二阶段：专题分讲、精讲精练、提升能力。 复习要点： ①积累与运用：这一部分主要包括病句的辨析与修改、句子的衔接与连贯、信息的提 取与概括、仿写与修辞、语言运用（广告、标语、短信、对联、漫画、图表、口语交际、 开场白、推荐语、赞美词、建议）、综合性学习、诗词鉴赏。对这一部分的复习，主要通 过专题训练来落实。如病句的复习，要化繁为简 ，引导学生注意敏感考点。比如 ：看到 “是否”“通过??使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到这些关联词、敏感点就要想 到相应的错误。 其他专题的复习，我们尽可能地广泛收集材料，尤其收集 11-12 年的中考试卷中的相 关题型。每一个专题都要将基本的题、典型的题、灵活的题做好梳理和归纳 ，使学生能够 掌握一些做题的规律和方法。 ②文言文阅读。文言文的考查有课内阅读、课内比较阅读、课内外比较阅读、课外阅 读几种方式。课内文言文考试的范围以教读篇目为主。复习时一要抓好重点，拨正方向。 根据考纲的考查范围和要求以及 自身的熟悉程度对复习内容进行取舍。一般考查常见的文 言虚词、实词的含义和用法。实词常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语，虚词 则常以选择题的形式出现 ，既可以是文段中的虚词 ，也可以是中学语文课本出现的虚词 ， 范围较广 ；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相 似。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章作为重点复习，它们往往是文言