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西师大版六年级下册语文《美丽的地球》课件 西师大版六年级下册语文《美丽的地球》课件 【三篇】 【三篇】 【 【篇一】 教学目标 、学问与技能 （1）学习并把握本课生字、新词。 （2） （2）理解课文内容，熟悉地球的漂亮与，了解地球有关学问。 （3）有感情地朗读课文。 、过程与方法 （1）以 （1）以读为主，一边读一边思索，一边做旁批。 （2）图文结合，借助直观、形象的感知帮忙体会地球的美以及了解 有关地球的学问。 情感、态度与价值观 增加学生对地球的喜爱。 增加爱惜环境、爱护地球的意识。教学重点： 、明 、明白“我们只有一个地球”的道理，增加爱护地球意识。 、了解地球有关学问。 教学难点： 明 明白“我们只有一个地球”的道理，增加爱护地球意识。 一、提醒课题，导入 一、提醒课题，导入新课 1 、板书课题：今日我们学习课文《漂亮的地球》 、导 、导入：说起地球，我们心中就会涌起无限暖和的情感。由于她是 我们的家园。今日我们一起走进漂亮的地球。二、出示学习目标 、朗 、朗读课文，自主学习并把握本课生字新词。 、整 、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。 （1）自由读文，画诞生字、新词。 、有感情的朗读课 （1）自由读文，画诞生字、新词。 读后说说课文抓住哪些要点来写的。 完成课后习题 3. 自然段和最终一自然段 自然段和最终一自然段有什么关系？ （6 分钟后看谁最棒） 、学 、学生按要求自读课文，完成自学指导 、集 、集体反应，整体感知 （1） （1）教师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。 （2） （2）指名分段读文，检查读通课文的状况。 中的词语，用哪个词 中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的 感受。 （4） （4）指名反应：课文是抓住哪些要点来介绍地球的？ （5）学生扫瞄课文，找出相应段落。（3-7 自然段） （6）课 （6）课文一、二自然段写了什么？最终一自然段又写了什么？它们 之间有什么关系？（指名反应） 四、课堂小结 教师小 教师小结：这篇课文文章构造严谨，前后照顾，课文首先提出问题： 我们对于这颗哺育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题， 毕竟应当做出什么样的答复，接着详细从颜色、年龄、外表有大量的水、 自转和公转等方面绽开了介绍；最终，得出结论：我们要熟悉到这样得天 独 独厚的地球只有一个，才能拥有美妙的明天。 五、布置作业 、有感情的朗读课文。 一、复习，导入新授 、抄写本课 一、复习，导入新授 、出 、出示词语卡片，指名读，在集体读。 、教 、教师导入：虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她 却是我们人类的家园。通过上一节课的学习，你们对地球肯定有了更多的 了 了解，今日我们连续走进漂亮的地球。 二、出示学习目标 、理 、理解课文内容，熟悉地球的漂亮和，了解地球的学问，有感情的 朗读课文。 2 、体会讲解词的精确、严谨。三、出示自学指导(一) 、说说课文抓住那些要点来写地球的？（边读边批注在课本的右边。） 自然段，依据对地球 自然段，依据对地球的熟悉，提出问题。 （小组争论沟通 10 分钟后汇报） 四、 四、反应自学效果，沟通，了解地球。 五、拓展，总结全文。 、这 、这是一篇介绍地球的说明文，运用不少说明方法，使文章生动、 易 易懂，请举例说明。 、你 、你们还了解哪些有关地球的学问？（学生沟通搜集的地球的有关 、师小结： 、师小结：地球的确得天独厚。它是大自然妙手偶得的杰作，是是 大自然献给人类最终的礼物，是我们的家园。可是人类却要亲自毁掉这个家。 、展 、展现搜集到人类破坏地球的资料图片并播放视频资料《地球，我 们的母亲》。 六、课堂小结 地球是目前一个适合人类生存的星球，我们只有熟悉地区的性，才能 真 真正成为拥有光明和盼望的物种。行动起来吧！喜爱地球，爱护地球。 七、作业 、向家人介绍有关地球的学问。 、以小组为单位写一份爱护地球的建议书 【 【篇二】 教学目标： 、学 、学习并把握本课生字新词， 、理 、理解课文内容，熟悉地球的漂亮和，了解有关地球的学问。 、增 、增加学生对地球的喜爱，增加学生爱惜环境、爱护环境的意识。 教学重难点： 理 理解课文内容，了解有关地球的学问，明白“我们只有一个地球”增 加学生的环保意识。教学预备： 有关地球的资料。教学时间： 两课时 一、提醒课题，导入新课。 一、提醒课题，导入新课。 教师直接板书课题，学生齐读，导入：今日我们就来学习课文《漂亮 的地球》。说起地球我们的心中就会涌起无限暖和的感情。由于她是我们 人类 人类的家园，是我们人类共同的母亲。今日我们就一起走进漂亮的地球。 昨天让同学们回家预习了课文，我们来看看同学们的预习状况。 二、检查预习。 、学 、学生快速稳固生字后，听写文中带生字的词语。小组长批改，教 、沟通词