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中小学心理健康教师C证考试试卷 试卷总分：考试人姓名： 所在单位： 联系 一、单项选择题(共16 分，每小题2 分) C ） 1、学校心理辅导的最终目标是。 A 、提高学生的心理素质 B 、帮助学生认识自我，悦纳自我 C 、促进学生人格的健全发展 D 、帮助学生克服心理障碍（B ） 2 、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是。 A 。辅导是一种双边互动的人际关系 B 、辅导主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生 C 、辅导是一个讨论和同理的过程 D 、辅导是一种理念、态度和精神（D ） 3 、心理辅导人员的工作角色不应当是。 A 、参谋角色 B 、朋友角色 C 、顾问角色 D 、教育者角色（B ） 4 、黉舍心理指点与思想政治教诲的同等性不包括 A 、根本目标和任务同等 B 、职能互相衔接 C 、工作方法一致 D 、在实际操作过程中相融合（D ） 5 、以下哪个选项是行动转变法的根本道理? A 、人的行为惯可以通过研究获得，同样也可以通过研究 而改变或消除 B 、通过心理的放松状态来对抗焦虑情绪 C 、通过改变来访者对自己、对他人或对事物的看法与态 度来改变所呈现出的心理问题 D 、人是有理性的，在适合的环境下，会努力朝向潜能充 分发展的方向前进（B ） 6 、下列选项属于发展性辅导的特点有。 A 、辅导对象是在适应方面发生困难的正常人 B 、引导学生在一个更新的层面上认识 自我，开发自我潜 能 C 、强调教诲的准绳 D 、主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状态之间 的矛盾冲突（C ） 7 、以下关于心理健康的描述正确的是。 A 、心理健康不包括道德伦理标准。 B 、心理健康和生理健康有紧密的联系，身体健康的人一 定心理健康。 C 、是否具有健康的生活方式和生活惯是心理健康的一个 标准。 D 、心理健康是绝对的，可以由心理量表测验得出。（A ） 8 、学校心理辅导工作者最根本的道德要求是。 A 、热爱当事人 B 、热爱心理辅导工作 C 、遵守心理指点道德规范 D 、不谋私利 二、填空题（每空1 分，共14 分） 1、心理指点可以扶植以下四支队伍，即__ 全体学生__ 、 心理指点课程专职教师、心理指点工作者和学生心理指点服务 员。 2 、从教育内容来说 ，“心理健康教育”包括学生心理素质 和学生生理素质两大部分。 3 、“心理辅导”是心理咨询学和学校心理学的一个专业概 念，是“学校心理健康教育”这个系统的一个重要组成部分，它 主要指教育人员对学生的一种协助，也可泛指由专业人员所从 事的人群服务。 4 、早在20 世纪60 年代末，XXX 行政当局颁布《国民中 学暂行课程标准》，将“指导活动”列为一个科目进入课堂。 5 、心理辅导活动课的功能是发展和预防，心理辅导活动 课的对象是班级全体学生。 6 、心理辅导活动课的基本性质是活动课程和发展性团体 辅导，心理辅导课的效能取决于团体动力。 7 、根据理论模式的不同，心理辅导主要分为精神分析法、 个人中心法、认知重建法和行为转变法。 三、应用题（共25 分） 1、班级指点活动设计：以你所任教的年级的学生为工具， 设计一堂以“帮助学生正确评价自己”为中心的心理指点活动课 教案。（本题 25 分）要求：A 自拟活动课主题；B 确定执教 年级；C 活动目的；D 写明课前准备内容；E 活动步骤；F 分 析可能出现的问题我有我风采“人贵有自知之明”，其潜在含义 常常是要人们多看看自己的缺点，不要骄傲等等。其是这类专 挑缺点的“ 自知”并没有什么主动意义，它只使人明白什么是要 避免的，但不能告诉自己什么是要发展的。要知道“君子一日 三省吾身”，现代人虽然可能达不到古代君子的内省标准，但 在生活中也要不断地进行着自我评价。自我评价的偏向和内容 对人很大的关系，只看自己的缺点好象千百遍地听人说“你这 不行，你那不行，不准干这，不准干那。”，但从来不知道自 己哪儿行、不知道要干什么，这类情景是令人非常绝望的。然 而如果自我评价的偏向是正向的、自我肯定的，个体不仅会由