《bpmf》语文教案模板.docx

《bpmf》语文教案 《b p m f》语文教案1 本课配有字母、音节相对应的10幅图。这些插图颜色鲜亮，形象直观，精确地提醒了教学内容。图1—图4提醒了声母b、p、m、f的发音和字形。教学图1时，我提问：①图上画着什么？（一个小姑娘在听播送。）学生说图意时，着重听“播”的发音是否正确，然后指导学生用“听播送”练习说话，在说中感知“b”的发音。②字母“b”和图中的什么相像，相像在什么地方？（“b”的右半圆似乎收音机的机身，一竖似乎收音机的天线。）借助实物感知字形。③用顺口溜来帮忙学生记忆：“右下半圆bbb”。用同样的方法教学pmf三个声母（图2—图4），其中“f”的发音是教学的重点。我通过让学生反复读“佛像”这个词语，感悟“fo”的正确发音。  图5提示了拼音方法，这是学习拼音方法的开头。我引导学生通过看图，渗透拼音和音节的概念。提问：①图上画着谁？（图上画着一个小姑娘和一只哈巴狗。）②他们在做什么？（小姑娘用劲地把b和a推到一起构成ba，跟在她后面的哈巴（bā）狗快乐得汪汪叫。）③教师示范拼读b—a→ba。④图中字母的b和a碰撞后拼出什么？怎么读？先同桌两人相互练习，然后指定学生当堂拼读练习，使学生感受音节ba的发音过程，初步体会拼读音