春朗读指导完整版.pptVIP

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。? 节奏舒缓 一切|都像刚睡醒的样子,欣欣然|张开了眼，山 |朗润起来了，水|涨起来了，太阳的脸|红起来了。 节奏轻快 小草|偷偷地|从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片|一大片|满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几 趟跑，捉几回迷藏。风|轻悄悄的，草|软绵绵 的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花|赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里|带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛|已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下|成千成百的蜜蜂|嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶|飞来飞去。野花|遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里|像眼睛，像星星，还眨呀 眨的。 “吹面不寒|杨柳风”，不错的，像母亲的 手|抚摸着你。风里带来些|新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气 里|酝酿。鸟儿将巢|安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地|卖弄清脆的喉咙，唱出|宛转的曲子，与 轻风流水|应和着。牛背上|牧童的短笛，这时候|也成 天嘹亮地|响。 “抚摸” ，为重音轻读，读出春风的温柔。接下来一句，写了芳香、土气、青草，用抒情的色彩，舒缓的语气读。 接下来鸟语、笛韵互相应和，读时突出听觉方面的感受。要找到鸟儿、短笛在风中穿透的感觉，有一种在远处听的感觉。 雨|是最寻常的，一下|就是三两天。可别恼。看，像 牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上|全笼着一层薄烟。树叶子|却绿得发亮，小草|也 青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点|黄晕的 光，烘托出一片|安静而和平的夜。乡下去，小路 上，石桥边，有撑起伞|慢慢走着的人，还有|地里工 作的农夫，披着蓑|戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏 疏的，在雨里|静默着。 天上|风筝|渐渐多了，地上|孩子|也多了。 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似 的，一个个|都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖 擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于 春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天|像刚落地的娃娃，从头到脚|都是 新的，它生长着。  春天|像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。?  春天|像健壮的青年，有铁一般的胳膊|和腰 脚，领着我们上|前|去。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 小草|偷偷地|从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片|一大片|满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几 趟跑，捉几回迷藏。风|轻悄悄的，草|软绵绵 的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花|赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里|带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛|已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下|成千成百的蜜蜂|嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶|飞来飞去。野花|遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里|像眼睛，像星星，还眨呀 眨的。 “吹面不寒|杨柳风”，不错的，像母亲的 手|抚摸着你。风里带来些|新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气 里|酝酿。鸟儿将巢|安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地|卖弄清脆的喉咙，唱出|宛转的曲子，与 轻风流水|应和着。牛背上|牧童的短笛，这时候|也成 天嘹亮地|响。 雨|是最寻常的，一下|就是三两天。可别恼。看，像 牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上|全笼着一层薄烟。树叶子|却绿得发亮，小草|也 青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点|黄晕的 光，烘托出一片|安静而和平的夜。乡下去，小路 上，石桥边，有撑起伞|慢慢走着的人，还有|地里工 作的农夫，披着蓑|戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏 疏的，在雨里|静默着。 天上|风筝|渐渐多了，地上|孩子|也多了。 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似 的，一个个|都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖 擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于 春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天|像刚落地的娃娃，从头到脚|都是 新的，它生长着。  春天|像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。?  春天|像健壮的青年，有铁一般的胳膊|和腰 脚，领着我们上|前|去。 * 1.读音正确 ，声音洪亮。 2.把握好感情基调的变化。 3.注意停顿、语气、语调,读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 一、朗读的重音和停连 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起