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《身边的雷锋》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：通过搜集资料不断深化对学习雷锋弘
扬民族精神重要意义的认识。
2、过程与方法：从实际出发对雷锋活动的组织方式方
法进行探索和尝试。
3、情感态度价值观：更加注重典型的示范带动作用，
引导学生学习身边的小雷锋并且今后成为小雷锋。
二、教学重点：
通过探究交流不断深化对学习雷锋弘扬民族精神重要
意义的认识。
三、教学难点：
引导学生学习身边的小雷锋并且今后成为小雷锋。
四、教学准备：
1、准备一些相关的雷锋亲身经历的代表性的真实故事。
2、准备赞颂雷锋的诗歌和歌曲。
五、课时安排： 第一课时。
六、教学过程：
(一)创设情境，引入新课。
师：孩子们，今天老师给大家带来了一首歌曲，请大家听 一听，会唱的同学可以跟着唱一唱…… (播放歌曲《学习雷
锋好榜样》)
师：歌曲里面唱的是谁?生：雷锋。
师：对，这就是我们的英雄一雷锋，这节课咱们就一起来学
习《身边的雷锋》。(板书课题)
(二)了解雷锋
师：课前我们大家已经通过多种方式，对雷锋的资料进行的 搜集和整理，下面先在小组内交流你们的收获，再推选代表
参加全班的交流。
学生主内交流并全班汇报。
分享教师收集的关于关于雷锋的资料和视频。
师：党的好儿子人民的好英雄，就这样牺牲了，毛主席亲笔
为他题词：向雷锋同志学习!通过我们的交流，相信大家对
雷锋又有了更深的了解! (板书：了解)
(三)理解雷锋 (课件出示：你理解雷锋叔叔为什么要一
直做好事吗?)
1.想一想：有人说做一件好事，很容易做一辈子好事很难， 但雷锋叔叔就做到了，那他为什么要做一辈子好事，不求回
报，甚至牺牲时还在做好事呢?
2.学生小组讨论交流。
3.课件展示雷锋在日记中的一段话，让学生理解在党的引导 下雷锋的思想发生转变，把做好事看成是自己的本职工作。
4.在雷锋头像向右侧板书：理解。
(四)寻找身边的小雷锋
1.学生汇报他身边的小雷锋。
2.课件展示教师搜集的身边的小雷锋的资料。
3.出示一些学生身边需要帮助的小事例，让学生自己辨析应
该怎样去做?
4.分享交流社会中的雷锋。(板书：寻找)。
(五)成为雷锋
1.总结雷锋叔叔对我们的影响。
2.延伸我们要成为什么样的人?
3.学生自由发言。(板书：成为)
4.交流以后打算向雷锋叔叔学习该如何去做?
(六)拓展升华
师：亲爱的孩子们，赠人玫瑰手有余香，践行雷锋精神，
不需要我们做什么轰轰烈烈的大事，只要我们从我做起，从
身边的小事做起， 一定能让雷锋精神永放光芒!
(七)课外作业
继续搜集交流有关雷锋的资料和身边的雷锋的故事。
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