统编版语文一年级下册口语交际：《请你帮个忙》（教案）2.docxVIP

口语交际： 《请你帮个忙》教学设计 教学目标 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。 教学重点、难点：学会请求别人帮忙时要把要求说清楚，使用合适的 礼貌用语。 教学过程： 一：导入 师：同学们，这节课，老师给大家带来了一段动画片，同学们边 看边思考：动画中讲了一件什么事?(播放动画片《绿咕力》 指名回答：绿咕力找不到回家的路，它的朋友们帮助了它。 师：是的，绿咕力遇到了困难，请求别人帮助它。在生活中，我们也 会遇到很多困难，我们也需要向别人请求帮忙，那我们应该如何向别 人请求帮忙呢?今天，让我们学习口语交际《请你帮个忙》。(板书 课题，齐读课题),帮：后鼻音ang 二：学习新知 师：看，老师带来了一位新朋友，它是谁呀? 生：小白兔 师：请同学们观看视频《小白兔问路》。边看边思考：这只可爱的小 白兔遇到了什么困难?最后困难解决了吗? 指名说：小白兔遇到了什么困难? 师：它的困难解决了吗?生：没有 师：为什么? 生：没有礼貌、师：是啊、它是怎样称呼别人的? 生：喂、喂… 师：这样称呼别人很没有礼貌，大家都不愿意帮助它，这就告诉我们， 在请求别人帮忙时， 一定要有礼貌，更要正确称呼对方。(课件出示： 正确称呼对方，同时图片出示)指名读，齐读。 师：大家的声音很洪亮，那老师考一考大家：在生活中，如果你们遇 到这些人应该怎么称呼他们呢? 课件出示：奶奶、爷爷、阿姨、叔叔、弟弟、妹妹…… 师：老师相信大家平时遇到这些人，都能正确的称呼他们。 我们除了用爷爷奶奶、叔叔、阿姨……称呼别人，还可以 用您或你。 跟老师读您、指名读。 师：那什么时候用您?什么时候用你?谁来说一说? 生：对于长辈的称呼要用您，表示尊敬别人时也要用到您、比如：老 师您好。同学之间，朋友之间用到你。 师：平时我们不仅要正确称呼对方，还要学会使用礼貌用语。 课件和卡片出示：学会使用礼貌用语，指名读、齐读 师：平时你们用到过哪些礼貌用语? 生：谢谢，您，您好，不客气…… 师：你们真有礼貌 课件出示礼貌用语，跟着老师来读一读礼貌用语，然后再齐读 师：老师希望在平对的生活中，我们都能够使用这些礼貌用语。 有一天，在美术课上，有三位同学记了带水彩笔，他们都想借李山同 学的水彩色，请同学们自由读一读这三句话，然后和同桌交流一下， 如果你是李山，你更愿意把水彩笔借给谁呢? 课件出示：读完同桌交流、 一句一句的指名回答。 师：第三位同学不仅正确称呼了对方，而且还很有礼貌，将自己的请 求表达清楚。所以，我们平时在向别人请你帮忙时要做到：课件和图 片出示：将自己的请求说清楚。(指名读)再齐读 师：如果你上美术课时，忘记带水彩笔了.你应该怎样向同学借呢? 老师找两组同学来演一演，生评价 生评价：①组巩固前3点，再找一组同学演一演。 ②组看着对方，引出第四点：它还看着对方呢? 师：你真会观察。我们在请人帮忙时，眼睛要看着对方，正视着对方， 说明有诚意，态度诚恳。所以我们在请人帮忙时，还要做到： 课件和卡片出示：态度诚恳，眼睛正视对方， 跟老师读，指名读， 再齐读，同学们在请求别人帮忙时，要做到这几点：请同学自由读一 读，指名读，齐读。 三：创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助 师：学以致用，现在小明遇到了困难，他该如何向别人请求帮助 呢?请你帮一帮他，(出示课件) 师读课件：有一天，小明在…请你和你的同桌说一说，老师找几位同 学演一演， 一人扮演小明一人扮演姐姐。 指生评价. (根据4点)(找两组) 师：同学们真聪明，现在我们加深难度 出示课件：我会说：生活中你还遇到过哪些困难?请四人一小组，创 编一种情境互相说一说，评一评。哪一组推荐两个代表上来演一演 指其它组成员评价 四：作业 同学们，互帮互助是中华民族的传统美德，希望大家都是一位 懂礼貌、乐于助人的同学，但是，生活中你知道哪些忙可以帮，哪些 忙不可以帮吗?这节课就上到这里，下课!