“合作玩”体育课教学设计.docxVIP

“合作玩”体育课教学设计 — 指导思想 以“学生健康第一” 为指导思想，全面推进素质教育，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出学生主体地位与教师引导作用，关注学生的个体差异。通过教师的引导， 使学生积极的处于想玩，乐学的状态中。充分激发学生参与运动的兴趣，发展学生 的创造能力、增强身体灵敏、协调性机能，促进心理健康，培养与他人合作，团结协作、勇敢积极向上的精神品质。 二．教材分析 人教版第二册游戏是体育教学的一个主要组成部分之一，是小学生身体和心理发展的重要标志。本课使用游戏教学，目的就是想通过学生相互合作实践体验一个过程，逐步促进学生的全面发展。提高学生竞争意识，培养集体荣誉感。 三．学情分析 四年级学生正处在生长发育时期，他们经过前面的学习已经掌握了一些基本的体育知识和简单的技能身体素质需要全面的发展。喜爱体育运动注重团队意识，学习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深，对团体竞争和集体荣誉有浓厚的兴趣。 四．教学目标 1．认知目标：85%的学生能够积极参与到游戏活动中，体验游戏活动的乐趣， 增强集体观念与合作意识。 2、技能目标：增强学生的身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。 3. 情感目标：培养学生勇敢顽强、在活动中与他人和睦相处团结协作的良好品质。 五．教学重点和难点 五．教学重点和难点 重点：树立合作意识 难点：培养团结协作品质 六、教学流程 准备部分 课堂常规 安排见习生 队列练习 热身活动 基本部分 游戏、《和谐号》 教师讲解规则 语言启发创造 巡视指导 组织学生活动 宣布比赛结果游戏、《龙的传人》教师讲解规则 语言启发创造 巡视指导 组织学生活动 宣布比赛结果 七．课时教案游戏“合作玩”体育课教学设计时间课型一课时内容 1、游戏、 七．课时教案 游戏“合作玩”体育课教学设计 时间 课型 一课时 内容 1、游戏、《和谐号 》2、游戏、《合作跑》 目的 1、认识目标：85%的学生能够积极参与到游戏活动中，体验游戏活动的乐趣，增强集体观念与合作意识。 2、技能目标：增强学生的身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。 3. 情感目标：培养学生勇敢顽强、在活动中与他人和睦相处团结协作的良好品质。 教学 重难点 重点：树立合作意识 难点：培养团结协作品质 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 开 始部分7 分钟 1、课堂常规 体育委员集合整队 报数 2、师生问好安排见习生 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ 1、教师语言要清晰。 2、宣布本次课的内容 3、激发学生的学习兴趣 1、学生站队快静齐 2、报数清晰准确 3、队列动作统一整齐 课前常规是体育课的组成部分可以激发学生上体育课的浓厚兴趣。队列练习能培养学生遵纪守信，严谨合 设计 作的优良品质为学生的全面发展打下良好基础。热身活动《骑马舞》是学生比较喜爱的动作能够激发学生的学 意图 习兴趣提高练习的积极性为本课的热身起到很好的作用。 3、队列练习 ⅹⅹⅹⅹⅹ 4、口令指挥行进间齐 4、行进间齐步立定练习 1 1 小 4、行进间的齐步立定练 习 ⅹⅹⅹⅹⅹ ▲ 步立定练习 5、领做热身活动 5、学生参与热身活动 0 5、热身活动《骑马舞》 一、游戏、《和谐号 》 1、教师讲解《和谐号 》 1、学生认真听教师讲解规 方法：每队 10 人成一路 的规则。 则。 纵队站立每队每一位同 2、语言启发学生成一列 2、学生动手建造和谐号火 学右手抱球单脚站立左 纵队 车 手抓位前一位同学的衣 服成一列纵队。四组同学 3、讲解，教师巡视指导。 4、组织学生进行练习宣 3、学生以小组为单位进行 练习。 1 准备好后同时出发那一 布比赛结果 4、学生参与比赛 3 2 中 组接的很好先到达终点 5、组织学生回答问题 5、学生回答问题 获胜。 6、组织第二次比赛组织 6、学生参与第二次比赛 基 规则：那一小队中间出现 学生进行练习宣布比赛 本 断裂后，需在原地接后好 结果。 部 断续。 分 28 分钟 设计意图  二、游戏、《龙的传人合 作跑》 规则：每队 10 人成一路纵队站立双手上举捏住 1、教师讲解龙的传人合 作跑的规则。 2、语言启发 3、讲解，教师巡视指导 1、学生认真听教师讲解龙 的传人合作跑的规则。 2、学生合作准备 3、学生以小组为单位组队 大 一根条幅，站在起点四组 同学准备好后同时出发 4、组织学生进行练习宣 布比赛结果 4、学生参与比赛 5、学生回答问题 3 1 绕过标志物返回，那一组 5、组织学生回答问题 6、学生参与第二次比赛 2 先到达终点获胜。 6、组织第二次比赛组织 三、课课练 学生进行练习宣布比赛 游戏《营养餐》石头剪刀 布猜每人完成 10 个 结果 7、教师讲解游戏规则， 7、学生合作进行游戏活动 1 2 小 俯卧撑 仰卧起坐 巡视指导 两个集