浅析如何将优秀传统文化融入小学德育教育 .pdfVIP

浅析如何将优秀传统文化融入小学德育 教育 摘要：随着素质教育的不断落实，德育教育也成为了新时期的教育方向，德 育教育与作为学生成长中必不可少的因素，也为学生的健康成长积累着宝贵的财 富，引导学生养成正确的三观，老师通过对小学德育教学与的渗透，将优秀的传 统文化深深地融入其中，注重内容与德育理念的深度融合，更好的浸润学生的心 灵。德育教育是素质教育背景下的精髓，只有以传统文化为媒介，才能更好的传 播优良传统文化，给学生心灵带来触动，逐渐约束学生的行为，使其成为全方位 素质共同发展的人才。本文通过对传统文化的内涵进行分析，制定小学德育教学 融入传统文化的有效策略，达到全面促进学生发展的目标。 关键词：传统文化；优秀文化；小学阶段；德育教育 优秀传统文化的存在使学生意识到了思想端正的重要性，在教学过程当中， 只有将知识有效的融入进来，才能实现学生思维的进步，将德育教育与素质教育 的深度融合，立足于优秀传统文化之上建立新型德育学习框架，向学生们展示丰 富的传统文化的同时，注重德育教育理念的深度融合。我国是一个文化力量非常 强大国家，同时也是礼仪之邦。因此老师应抓住机会，借助文化的力量来推动德 育教育的落实，注重德育教育与知识之间的有效整合，在展现知识的同时加深了 学生对我国传统文化的认知，也间接的激发了学生的爱国意识，提升了学生的民 族自豪意识。 一、中国传统优秀文化的内涵分析 （一）内涵 我国的经历了上千年的发展，在精神文明的影响之下，德育教育成为了现代 的文明传承方式。因此德育教育作为重要的教育素材，将儒道佛的思想进行了体 现，并在文字与图片互相结合的模式之下，向学生们展示了新教材内容。传统文 化的形成并非一朝一夕，而是经过上千年的沉淀而来。经历了几千年的发展与筛 选，在层层深入当中保留了最为经典的部分，直到现在成为了影响学生德育教育 的精髓。并且中国民族的传统优秀文化，更加符合中国民族的气节，这些都是传 统文化当中的精髓部分，在悠久的历史当中形成了丰富的内容，这对于刚刚步入 小学阶段的学生来说，具有重要的引导作用，引导者学生在真善美当中茁壮成长， 这才是优秀传统文化与小学德育教育融合的真正目标。 （二）优秀传统文化与德育教育融合的积极意义 传统文本化具有良好的教育作用，由于德育学科需要依靠大量的素材来进行， 传统文化能够解决这一问题，并为学生提供非常充足且内容丰富的素材。优秀传 统文化当中蕴含着丰富的知识内容，现阶段已经拓展成为了德育教学素材，不仅 丰富了学生的知识储备，也实现了教育的全面化发展。传统文化当中的部分内容 于德育教育相通，不仅发挥着巩固知识的作用，同时也影响了学生的能力。小学 生担当着祖国的希望，这是建设国家的未来栋梁，因此教师在德育教育过程当中 融入优秀传统文化非常有必要，不仅促进了文化了教育与进步，也实现了学生的 健康成长。 二、将优秀传统文化融入德育教育的有效方式 （一）深入挖掘教材内容、感悟传统文化知识力量 语文教材作为传统文化的聚集地，通过对教材内容的深入挖掘，让学生借助 语文教材的力量进行能力的培养。通过对传统文化的反复巩固加深了学生的认知， 同时也让学生在挖掘传统文化的同时实现了能力的提升。一般来说语文教师知识 储备非常充足，语文教材当中所呈现出来的文化，需要再次进行扩展。尤其是与 中华文化相关的知识学习当中。例如在二年级的 《传统节日》学习当中，这是很 好的教育机会，通过对教材的研究，让学生掌握了我国的传统节日并了解背后的 故事，通过课外延伸激发了学生的兴趣，带领学生感悟端午节包粽子的快乐，组 织实践活动来加深学生对传统文化的认知，让学生懂得尊重对传统文化产生敬畏 之情。 （二）开展趣味实践活动、让学生欣然接受德育教育 在传统的德育教育的学习当中，多半采用生搬硬套的方式来进行，不仅影响 学生的兴趣，还会让学生觉得知识学习非常机械化，为了发挥传统文化的优秀之 光，更应该在进行德育教育的同时开展趣味实践活动。以趣味的力量带动学生参 与。老师可以通过组织传统文化知识竞赛的方式，让学生猜灯谜、猜谜语、看皮 影等等，从中感悟传统文化的精髓，借此机会让学生了解德育教育的精神，学生 才会更加欣然的结合，去感受工匠们为了保留一项传统文化有多么不易，从中感 悟刻骨、坚持不懈的精神，进而给学生的精神上带来鼓舞，在未来的学习当中无 论遇到什么困难，学生都能够利用工匠精神来约束自我。 （三）借助传统节日力量、让学