九年级语文复习的总结范文(精选5篇) .pdf

九年级语文复习的总结范文（精选 5 篇） 九年级语文复习计划范文 复习计划的学习方法 集中力量攻克薄弱环节 1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。 （1 ）复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主 要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大 幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。 （2 ）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目— —数学就是投入精力即会涨分的科目。 2、成绩要在较短期内获得较大提高。 长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入， 在成绩开始提升时加把劲儿 ，争取在较短时间内大幅提高成绩。 3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论 九年级语文复习的总结范文（精选 5 篇 ） 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的 一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结 你想好怎么写了吗？以下是小编整理的九年级语文复习的总结范文（精选 5 篇），欢迎阅 读与收藏。 九年级语文复习的总结 1 今年继续担任初三语文教师，作为老师的我该如何组织学生进行复习呢？该怎样才能 做到充分彻底地复习初中语文呢？我想，在订出计划之前，有必要了解一下我省中考改革 总体趋向和特点。中考试题以知识立意 ，强调覆盖面 ；以能力立意 ，强调能力点；以素养 立意 ，强调工具性与人文性的统一。因此 ，在中考语文复习课中，我们要帮助学生巩固初 中阶段所学的知识 ，并重新组合知识系统 ，着重提高学生应用、迁移知识以解决实际问题 的能力。下面谈谈我校今年的中考的语文复习计划。 一、巩固基础知识、基本技能，注重知识积累。 中考试题的第一板块是积累与运用。积累方面主要考查初中阶段所学过的诗词和文言 文课文。我们先让学生明确考查的范围是教学大纲推荐的篇目 ，要求背诵的文言文课文和 诗词有 50 首。这么大的知识容量 ，学生不是短时间就能全面掌握的，所以在复习的时候 必须有一个长期的计划，将任务分散开来，明确每阶段要背诵理解内容 ，并加强默写（重 点是一些有生命力的句子和诗词名句 ）。其次让学生掌握考试的题型 ，中考的文言文诗词 默写有两种命题方式：一是填空式默写，即给出上 （下）句 ，要求默写下（上 ）句 ，默写 的句数用横线给以提示。二是理解性默写，即在题干中提出要求默写的句子所表达的内容 ， 根据这一提示内容 ，默出有关句子。要把握理解性默写必须注意以下两点：一是在理解的 基础上地进行背诵；二是正确理解提示语。知识运用方面的复习，要让学生掌握学过的语 文知识，检查学生对常用汉字的掌握情况，教给学生修改病句的符号和方法，训练学生实 际交际中的语言表达能力等等。 二、掌握方法，加强训练课内文言文，以提高迁移知识的能力。 中考文言文的分值占有 16 分，对考生而言，此乃“兵家必争之地”。中考文言文分 为课内和课外两部分，考查内容既有释词、译句，也有对文章基本内容的理解：概括文章 的中心、把握文章中人物的思想感情或性格特点、感悟文章的启示意义等。如此众多的考 查内容，要有一定的复习时间加以保证，因此，我们在时间的安排上有所提前，一开学， 我们就对初中阶段的文言文进行复习，文言文复习并非靠突击、凭强记就能“大功告成” 的。它应有一个日积月累的过程 ，所以我们强调学生平时要勤阅读 ，重视默写 ，多让学生 译句子 ，使之娴熟于心。关于课外文言文复习，只要让学生平时认真学好课内文言文，课 外文言文也就迎刃而解了 ，因为课外的文言文考查大多选取与初三学生认知水平接近的文 章，且考查的词句在课内文言文中很多是出现过的，考查的目的是检验学生的知识迁移能 力，举一反三的能力。当然在复习中，我们也要求学生做一定数量的课外文言短文，以便 更好地提高学生的迁移能力。 三、增加阅读量 ，教会基本的阅读方法，提高学生对文章整体感知、理解、领悟能力。 语文学科是工具性与人文性的统一，人文性在阅读材料中最能得到体现。现在中考的 阅读材料或贴近学生生活实际，或关注社会热点问题 ，或顺应时代发展要求 ，或蕴含人生 教育意义，学生阅读这类文章的同时，情感态度得到熏陶 ，思想观念受到教育 ，社会认识 得以提高。因此，在中考的复习中，我们教师有必要引导学生广泛阅读 ，从学生的认知水 平看