关于强化中学生社会责任感的分析.docxVIP

关于强化中学生社会责任感的分析 关于强化中学生社会责任感的分析 　　一、强化中学生社会责任感的政府保障　　〔1〕建立社会责任榜样，端正社会风尚。要使学生学习良好社会责任，需有良好的行为榜样供学生仿效，而不良的行为案例，会导致身心尚未成熟的学生产生错误偏差的价值观念。目前教师及学生普遍认为社会风尚败坏及政府官员的违法行为，均会影响学生在社会责任教育上的学习功效。因此，实施社会责任教育不是政策口号，也非只有学生才需学习及具备良好社会责任。应该由政府单位从上而下建立守法、负责、正义等具有社会责任感的行为，展现良好的政治及社会行为榜样，端正社会风尚。　　〔2〕参考国外成功案例，建立完整配套措施。美国、英国、日本及新加坡在社会责任教育的推动都不遗余力，值得我国借鉴。社会责任教育方案不能只是“品德教育促进计划〞，在执行层面上的配套方案也需要加强。本文整理出三点配套措施：应建立有效的社会责任学习功效评鉴方法及具体的学校社会责任教育实施功效评鉴方案；将社会责任教育课程授课时数与九年一贯课程授课时数统整计算；将社会责任教育学习成果列入升学依据。　　〔3〕推动民众社会责任标准，再造正向社会价值观。推动国民社会责任标准，将尊重、责任、老实、关心、自律、信赖、公平、公民、勇气、坚忍、忠诚等优良社会责任感要素推广于社会教育，成为新世纪公民的必备素养，再造社会友好与正向的价值观。　　〔4〕减少学生