高中地理版高中必修第二章地球上的大气教学设计.docxVIP

“大气的水平运动——风”教学设计 高二地理 朱珠 【学情分析】 课前学生已具备相关的知识技能基础，如热力环流的形成过程；地球上所有运动的物体都会受到地转偏向力的影响等。但由于学生空间思维能力不足，所以本节课的学习对于学生有一定的难度。 【教学目标】 1、知识目标： （1）能说出气压梯度、水平气压梯度力的定义。 （2）能够分析在不同受力情况下的风的风向。 （3）能够在等压线图中判断风力的大小及正确画出某地的风向。 2、能力目标： （1）通过在等压线图上画风向，培养学生的绘图、析图能力。 （2）通过分析高空与近地面风的差异，培养学生的空间思维能力。 3、情感、态度与价值观目标： 在学习大气运动基本原理时，学会用运动的眼光看待问题。 【教学重点】结合等压线判断风向和风力大小。 【教学难点】高空与近地面风向的差异及成因。 【教学过程】 1、复习导入 通过复习热力环流的形成过程，地面受热不均，导致空气在垂直方向上上升或者下沉，这种空气的垂直运动会造成同一水平面上的气压差异，从而造成了大气的水平运动，我们这节课就一起来详细分析一下大气在水平方向上的运动。 2、新课讲授 【自主阅读归纳】请同学们花5分钟的时间看一下教材P31-32，并结合教材上的图、图、图以及导学案的知识梳理思考以下几个问题： 自主学习一： 结合教材图说明： （1）什么是气压梯度？什么是水平气压梯度力？水平气压梯度力的方向如何？