高中化学版高中必修第三章金属及其化合物教学设计.docxVIP

钠的氧化物教学设计 教学目标 学习目标 通过实验探究学习Na2O、Na2O2的性质，分析Na2O、Na2O2的性质和转化。 通过实验探究学习Na2O2的性质，能分析Na2O2的实际应用。 素养目标 宏观辨识与微观探析：从物质组成和化合价的角度认识钠的氧化物的性质与分类。 证据推理与模型认识：能通过Na2O、Na2O2与H2O及CO2的反应，推理分析在反应中物质的变化及电子转移情况，培养学生的证据意识。 科学探究与创新意识：通过Na2O、Na2O2与H2O及CO2反应的实验探究，能提出有探讨价值的问题。 教学重难点 教学重点：Na2O2与H2O及CO2的反应 教学难点：探究过氧化钠的漂白性 学情分析 知识基础：学生已经学习了氧化还原反应，也学习了Na与O2的反应，能够利用双线桥分析反应过程中电子的转移。 能力基础：学生能够通过研究物质的一般方法了解物质的性质，可以通过实验过程总结现象，推测反应产物，具有一定的分析归纳能力。 素养形成：学生已经具有一定的科学本质观，具有实验探究的意识。能够掌握实验的一般思路和方法。 教学内容分析 本节课内容是人教版第三章第二节《几种重要的金属化合物》，本课学习的主要内容为Na2O、Na2O2的性质及应用，本节课之前是氧化还原反应和金属的化学性质，本节课之后是铝、铁的化合物。学习本节课内容，既可以复习之前的氧化还原反应和金属的化学性质，又可以为后续铝、铁