高中化学版高中必修第二章化学物质及其变化教学设计.docxVIP

离子反应教学设计 第一课时 电解质的电离 教学环节 师生活动 设计意图 环节一：从导电的角度对化合物再分类，有介绍电解质非电解质的含义及判别 【任务一】：从导电的角的给化合物分类 【活动】 （1）小组实验分别检验固体氯化钠，固体蔗糖，纯净水的导电性 （2）小组实验检验氯化钠的水溶液和蔗糖溶液的导电性 （3）展示材料-熔融氯化钠也导电 （4）小组对化合物进行分类 （5）展示法拉第关于电解质的最初定义，并展示电解质非电解质的现代完整定义和判别 （6）规范完整活动（4）的分类 （7）小组实验测试教师的饮用水导电性，分析里面是否有电解质 （8）解释生活中湿手操作电器设备的危险性 通过（1）（2）（3）小组实验用真实情景引入本堂课的教学内容，在活动（4）和（6）学生结合上节教学内容对化学物的分类并完善分类的活动过程中培养学生的“模型认知”的化学学科核心素养。在活动（5）中引入化学史培养学生的学科知识的同时发展学生的人文底蕴和科学精神的核心素养【1】，通过（7）（8）活动中真实情景中的问题解决活动发展学生的“社会责任”学科核心素养。 环节二：电解质产生离子的宏观现象对应的微观本质 【任务二】：探究电解质电离过程 【活动】 （1）展示化学史情景，小组判别比较阿伦尼乌斯的电离理论和法拉第的电离区别，并展示支持法拉第的科学家，小组判别他们的理论优劣 （2）小组实验观察Vc泡腾片放入水中的反应现象和导