幼儿体育与其他各领域活动的整合.doc.pdfVIP

幼儿体育与其他各领域活动的整合 一直以来，如何把园本资源有效地利用到体育活动中，创造适宜的 运动环境，充分调动幼儿参与体育活动的积极性和创造性，一直是值得我 们思考和探索的问题。我们班开展的子课题是“利用本土自然资源开展体 育锻炼”，经过两年的实践，积极培养幼儿对体育活动的兴趣，同时利用 幼儿园现有的一些体育器具与周围的环境开展体育锻炼，发展幼儿走、跑、 跳、爬等基本动作，以下是我在实践中的一些经验与体会。 1.巧借活动场地，充分发挥其潜在功能 现代教育家陈鹤琴先生曾说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到 怎样的印象，从所得的印象中发生与印象有关的动作。”我充分挖掘本园 的自然体育环境资源，在有效的环境刺激下，激发幼儿参与体育活动的兴 趣。 我园前面有一片体育活动场地，那里有高高的小山坡、绿绿的草地、 有许多好玩的大型活动器具——秋千、房子滑梯、“小鱼”钻圈„„孩子 们可以去那里进行钻爬攀登，在草地上追逐翻滚，玩打仗的游戏，在“小 鱼”的肚子里钻、爬，在山坡上爬上爬下、走上走下、从山坡上滚下来等， 在房子滑梯上滑滑梯，玩娃娃家的游戏，等等。 高高的小山坡是幼儿最喜欢的地方，因此，我在小班时设计了教学活 动“小小解放军”，让孩子们背上玩具手枪、带上手榴弹（用沙包代替）， 让他们爬上山顶走过铁索桥（大型的活动器具）、钻过小鱼在草地上爬滚， 爬上山坡玩打敌人的军事游戏，孩子们对这一活动乐此不疲。这样既发展 了小班幼儿爬滚等基本动作，又培养了幼儿初步的合作能力和勇敢精神。 2.巧用器材，让常见的器材发挥新功能。 器材作为幼儿体育活动中必不可少的物质条件，不仅是幼儿体育活动 的辅助材料，而且是幼儿体育活动的操作材料。每一种器材都有其自身的 功能与特点，特别是一些常用器材，如绳、球、圈、棍、沙包等，让孩子 们在熟悉各种活动器材的功能后，掌握相应的技能，并开发新的玩法，引 导孩子们创造性地一物多玩。 例如：我们为幼儿提供了许多塑料圈，让幼儿玩一玩、试一试，有的 幼儿用圈套在身上做蝴蝶飞，有的幼儿用圈套在身上做小乌龟爬，有的幼 儿把圈放在地上做跳小河的游戏，通过互相商量、讨论，合作玩出了跳圈、 滚圈、套圈、转圈等一系列新颖的玩法，并在活动中掌握了单脚跳、双脚 跳、跨跳等动作，于是我设计了教学活动《骑小车》，启发幼儿用圈当小 车骑，学习用塑料圈沿着直线和曲线骑小车，提高幼儿平衡能力。充分体 现了一物多玩的主旨，使每个幼儿都体验到了成功的愉悦。 又如：我们让幼儿用竹棒通过自由想象，尝试各种玩法。孩子们在活 动中想出一个人独自玩，两个玩甚至是几个人一起合作玩的玩法。有的把 棒当马骑；有的把棒摆成各种图形跳；有的用手托住棒玩平衡游戏；还有 的两两合作玩多人游戏：学开车、划船；这些都是于幼儿自发性的创造玩 耍，渗透了走、跑、跳、平衡等多种运动技能。 3.巧设辅助材料，让幼儿自由想象替代 在体育活动中，我们给幼儿提供了各种辅助材料，如：垫子、球、绳 子，活动中让幼儿自由选择替代一些场景，如：以垫子替代床在上面爬滚， 用球替代西瓜，做“运西瓜”的游戏，用绳子替代小河，玩“过小河”的 游戏，充分发挥幼儿想象力。下面我为大家介绍我在中班时设计的教学活 动“小小糕点师”，就是让幼儿选择辅助材料通过想象替代场景的游戏， 在活动中，我让幼儿选择了盆子、竹棒、积木、橡皮泥等，玩起了小小送 货员过小河（用小棒代替）、做糕点（用橡皮泥粘），然后拿着糕点过小桥 （用树桩代替）送货的游戏。 4.巧设情景，让活动融于有情节的游戏之中 如果我们把一些体育活动融于生动有趣的游戏情节之中，就能充分调 动幼儿活动的积极性。利用滑滑梯、小鱼、山坡等场景做军事游戏，自制 小手枪、炸药包等，模仿解放军在草地上匍匐前进，在这样逼真的场景中， 孩子们情绪高涨，百玩不厌。 在开展的主题活动“秋天的画报”中，结合子课题，设计了教学活动 “小青虫的梦”。在活动中，为了使幼儿扮演的小青虫这一角色更加逼真， 首先就用自制的布袋，让幼儿裹在布袋里滚、爬，其次为了幼儿的安全， 选择了垫子，让幼儿在软软的垫子上做靠腰部拱动爬行的动作，最后当小 青虫梦见自己变成了蝴蝶自由飞舞时，就利用秋天的一些自然资源创设了 一个美丽的秋天情境，如：小蝴蝶在飞舞时，看到了美丽的菊花开放了， 金黄黄的稻穗沉甸甸的，许多水果成熟了，树上的落叶变黄了„„ 5.巧用旧游戏，为传统游戏注入新的活力 随着课程的发展，传统的体育