中心小学课改工作阶段性总结办公文档工作总结 .docxVIP

参考依据。二、狠抓培训，以研促教开展学科教学专题研讨活动，把，听课研讨。在李校长的精心指导，在教研组的精心打磨下我校分别让学生们在课堂上自主学习，打造愉悦课堂。在导学案的使用上我们课改工作不局限于实验年级，而是以课改为契机，让课改之风吹遍全 参考依据。二、狠抓培训，以研促教开展学科教学专题研讨活动，把 ，听课研讨。在李校长的精心指导，在教研组的精心打磨下我校分别 让学生们在课堂上自主学习，打造愉悦课堂。在导学案的使用上我们 课改工作不局限于实验年级，而是以课改为契机，让课改之风吹遍全 优秀工作总结 欢迎参考下载 中心小学课改工作阶段性总结 我校在新课程改革工作中以“导学案”为抓手，构建“问题导 学、互动探究”课堂教学模式，实现课堂教学科学性、艺术性、人文 性的有机统一，打造高效课堂。大力开展以校为本的教师自修培训、 教研活动、课堂教学改革和教育教学评价体系的改革，在研究中实践、 在实践中总结，使新课改工作顺利开展，教育教学质量稳步提高，现 就此项活动的开展做一总结： 一、 组织机构健全合理 整体规划切合实际 1、加强领导，校长是学校课程改革实验的第一责任人，是学校 推进课程改革工作的身体力行者。学校在课改实施前就成立了课改实 施工作小组， 由李校长任组长， 卢校长、教导处、教研组长为成员， 组织机构健全， 结构合理， 职责明确。李校长深入新课程实验第一线， 在新课程实验的过程中， 及时总结推广实验成果，发现、培养实验骨 干教师，为实施教师提供工作平台，以点带面、为学校和教师开展新 课程实施提供有效的指导和服务。李校长率领课改小组深入到教学一 线给教师们亲自指导， 听课研讨。在李校长的精心指导，在教研组的 精心打磨下我校分别于 3 月 1 日（上周五）、三月 5 日组织全校教师 观摩了于静、施静两位老师上的适合我校教学模式的高效课堂观摩 课。 学校还成立课堂教学改革研究团队， 实行校长、 教导处包学科， 深入教研组， 对分管教研组中的备课、 上课、评价、课题研究、教研 活动和学校课程开发等提出指导性意见，有效组织学科指导小组、 课 仍使用集体备课的方式，有同年级学科组长分配备课内容，老师根据善档案管理，认真记录研讨的内容及处理措施，为今后改进教学提供下载题研究小组和各学科教研组的工作，定期组织开展不同范围的学讨主题，共同商解课改中的困惑，共同探讨如何组织高效课堂，例如 仍使用集体备课的方式，有同年级学科组长分配备课内容，老师根据 善档案管理，认真记录研讨的内容及处理措施，为今后改进教学提供 下载题研究小组和各学科教研组的工作，定期组织开展不同范围的学 讨主题，共同商解课改中的困惑，共同探讨如何组织高效课堂，例如 优秀工作总结 欢迎参考下载 题研究小组和各学科教研组的工作， 定期组织开展不同范围的学科专 业培训和教学研究活动。 2、加强课堂教学改革工作过程管理。 李校长全面领导参与课堂 教学改革工作， 跟踪指导实验年级课堂教学改革活动。 卢校长参与指 导英语课堂教学改革工作， 唐菲菲参与语文课堂教学改革工作， 宋校 长和杨君参与指导数学学科课堂教学改革工作。张校长参与指导综合 学科课堂教学改革工作， 高海涛负责音体美课堂教学改革工作。 课堂 教学改革的各项活动要做到“五落实”，即落实时间、落实地点、落 实主讲人、落实活动程序、落实活动记录；要完善档案管理，认真记 录研讨的内容及处理措施，为今后改进教学提供参考依据。 二、狠抓培训， 以研促教 1、开展学科教学专题研讨活动， 把课改工作不局限于实验年级， 而是以课改为契机，让课改之风吹遍全校， 使我校教师在教研活动中 感受课改的气息，深受典范、优秀的课堂教学艺术的正确导引，提高 了教材处理能力，培养课堂管理能力和反思评价能力，提高全校教师 的整体水平。学校设立“相约24”的教学沙龙活动，即每周二、 每周 四为教研活动时间，各教研组确立研讨主题，共同商解课改中的困惑， 共同探讨如何组织高效课堂， 例如我们在第一周研讨的主题就是如何 使用导学案， 在本周确立的主题就是作业的设置与批阅。 2、狠抓备课工作，要求教师在熟悉课标和教材的基础上，按教 材的内容和要求来备课， 同时要求教师充分研究学生的实际，根据学 生的特点来设计导学案，做到因材施教、教法灵活。 在导学案的使 文等，全校进行教育教学科研论文评选，将优秀作品打印装订成册供实际，根据学生的特点来设计导学案，做到因材施教、教法灵活。在是作业的设置与批阅。狠抓备课工作，要求教师在熟悉课标和教材的校，使我校教师在教研活动中感受课改的气息，深受典范、优秀的课 文等，全校进行教育教学科研论文评选，将优秀作品打印装订成册供 实际，根据学生的特点来设计导学案，做到因材施教、教法灵活。在 是作业的设置与批阅。狠抓备课工作，要求教师