七年级数学上册第2章整式加减21代数式教案沪科版.docxVIP

七年级数学上册第 2 章整式加减 2.1 代数式教案（新版）沪科版 第1课时 用字母表示数 教学目标 【知识与技能】 经历探索规律并用字母表示数的过程,能用字母表示以前学过的运算律和计算公式. 【过程与方法】 体会字母表示数的意义,形成初步的符号感,提高应用数学的意识. 【情感、态度与价值观】 激发强烈的求知欲,培养积极探索,勇于创新的精神和团结合作的习惯. 教学重难点 【重点】用字母表示数的意义及用字母表示规律. 【难点】用字母表示规律. 教学过程 一、创设情境,引入新课 国庆节到了,妈妈要加班,上班前嘱咐读初一的儿子方舟在家里打扫卫生,方舟按妈妈的要求做完后,坐在窗边想着想买的玩具,可又愁自己没钱,忽然,他心计上来,趁妈妈下班回家之前在桌子上留了一张纸条,然后躲在房间里看妈妈的动静. 妈妈回家看到纸条是这样写的:“拖地收3元,叠被子收2元,擦窗户收4元,丢垃圾袋收2 元,共计11元”.妈妈看后,一言不发,拿笔在纸条后加上几行字:“吃饭收x元,穿衣收y元,带你去看病收z元,关心收a元……共计应收b元”.写完后就到厨房做饭去了,方舟溜出来一看, 心生惭愧,赶忙收起了纸条. 你知道妈妈写的x元、y元……是多少吗?方舟为什么惭愧? 今天这节课,我们就来学习用字母表示数. 活动(一) 问题1:2003年10月15日,我国成功发射了“神舟五号”载人飞船,它在椭圆轨道上环绕地球飞过14周,历时21h. (1)该飞船绕地球飞行一周需要多少分? (2)若绕地球飞行n周,需多少分? 生:(1)90(分) (2)90n(分). 问题2:能被2整除的整数叫做偶数,不能被2整除的整数叫做奇数,如果用k表示任意一个 整数,用含有k的代数式表示:(1)任意一个偶数;(2)任意一个奇数. 整数:…-3 -2 -1 0 1 2 3 … k … 偶数:…-6 -4 -2 0 2 4 6 … ( ) … 奇数:…-7 -5 -3 -1 0 1 3 5 … ( ) … 学生思考并举手回答. 教师通过探究,我们发现字母可以表示任何一个数. 二、讲授新课 你知道扑克牌中的字母表示什么数吗? 一则招领启事是这样写的:“小明同学今天在操场上拾到人民币n元,请失主到政教处认领”.你知道这里为什么要用字母n吗? 运算定律字母表示语言表述加法交换律a+b=b+a加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律活动(二) 问题3:在小学我们曾学过几种运算律?都是什么 运算定律 字母表示 语言表述 加法交换律 a+b=b+a 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律乘法分配律 学生讨论交流并举手回答. 师:请同学们比较一下,哪一种表示方法更简明、更有利于掌握、交流呢? 学生回答. 师:通过问题3,使我们认识到正确使用字母表示所学过的运算律、公式和法则既简单又明了. 三、举例应用 1.用字母表示下列法则: 名称图形 名称 图形 用字母表示公式 周长(C) 面积(S) 正方形 C=4a S=a2 三角形 C=a+b+c 1 S= 2 ah C=a+b+梯形c+d1S= 2 C=a+b+ 梯形 c+d 1 S= 2 (a+ b)h 圆 C=2πr S=πr2 (1)如图所示,用长方形框 任意框出月历中的三个数之间有什么关系?请用一个等 式表示这个关系. (2)如图所示,若用正方形框任意框出月历中的四个数,我们又能用什么等式表示呢? (2)如图所示,若用正方形框 任意框出月历中的四个数,我们又能用什么等式表 学生观察、探究并写出结果. 四、随堂练习 我们按如图所示的摆法摆小正方形,记录你所搭的正方形的个数和所用的火柴棒的根 数. 若第一个正方形摆4根,以后每个摆3根,则n个正方形所用的火柴棒的根数为 . 若每个正方形上方摆1根,下方摆1根,中间摆1根,还需加1根,则n个正方形所用的火柴棒的根数为 . 若每个正方形都摆4根,除第1个外,其余的都多1根,则n个正方形所用的火柴棒的根数为 . 若先摆1根,每个正方形再摆3根,则n个正方形所用的火柴棒的根数为 . 【答案】 1.4+(n-1)×3 2n+n+(n+1) 3.4n-(n-1) 4.1+3n 五、课堂小结 这节课我们通过活动探索规律,得出规律,并用含字母的式子表示出来,使我们知道:用字母表示数可以简明地表达问题中的数量关系,也可以简明地表达数字和公式,这样给我们研究问题带来很大的方便. 第2课时 代数式 教学目标 【知识与技能】 了解代数式的概念. 能分析简单问题的数量关系,并用代数式表示,会正确书写代数式. 【过程与方法】 在探索现实世界数量关系的过程中,建立符号意识. 初步体会数学中抽象概括的思维方法. 【情感、态度与价值观】 激发学生从事探索性活动的积极性. 培养学生自主学习的习惯. 教学重难点 【重点】1.根据实际问题列出代数式.2.解释