苏教版六年级数学下册 （大树有多高）正比例和反比例课件.pptxVIP

苏教版 数学 六年级 下册正比例和反比例6大树有多高活动探究情境导入拓展延伸课外活动 情境导入要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？与同学交流。九折八五折返回活动探究分成3个小组，同时在阳光下分别测量1米、2米、3米长竹竿的影子长度。返回在阳光下，各小组拿出1米、2米、3米长的竹竿，直立在地面上，同时测量并汇报竹竿的影长。比一比各小组测出的影长，你能发现有什么规律？竹竿长/cm100200300影长/cm255075竹竿长与影长的比值同一时间，竹竿长度越长,影子越长,并且竹竿长与影长的比值都是一样的！444返回 在阳光下，同时测量出一根90cm直立竹竿和一棵大树的影长，统计如下：影长/cm 实际高度/cm 竹竿2090大树210同一时间测量的实际高度与影子长度的比值相等。945所以90:20=大树高度：210返回同一棵大树，在不同时间测量它的影长，结果相同吗？通过上面的活动，你还能想到什么？比较物体的高度和影长时，要在同一时间、同一地点进行。同样高度的物体在不同时间、不同地点测出的影子是会变化的。在同一时间、同一地点，物体的高度和影长成正比。返回拓展延伸尝试测量一下教学楼的高度。怎样测量教学楼的高度？找一个直立的竹竿，通过测量竹竿的长度和影长，间接计算出教学楼的高度！返回 在阳光下，同时测量出一根60cm直立竹竿和教学楼的影长，统计如下：影长/cm 实际高度/cm 竹竿1260