高中体育与健康版高中必修全一册第十一章武术与民族民间传统体育类运动少年拳第二套教学设计.docxVIP

《少年拳第二套》 教 学 设 计 指导教师：胡世平 潘世民 执教教师：古楷 安居第一高级中学 二0二0年十月 《少年拳第二套》 安居一中 古楷 各位老师上午好！今天我的课题是《少年拳第二套》。我将从设计思想、教材分析、学情假设、教学目标、创新点说明等多个方面谈谈我的教学设计思路，如有不足，敬请各位指正。 一、 设计思想： 以“学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生学习兴趣，关注个体差异”的课程基本理念，针对学生身心发展现状和教材特点设计。 二、 教材分析： 1、《少年拳第二套》是国家统编的套路，它是属于长拳的一种。体现了架势舒展，动作灵活、快速有力、节奏明显。并具有窜蹦跳跃，闪展腾挪、起伏转折和跌仆滚翻的特点。 2、《少年拳第二套》，它由十二个单动作组成，分别是：抡臂砸拳、望月平衡、跃步冲拳、弹腿冲拳、马步横打、并步搂手、弓步推掌、搂手勾踢、缠腕冲拳、转身劈掌、砸拳侧踹、撩拳收抱。 3、《少年拳第二套》的动作名称均为四个字，按照课标要求，动作名称也是学生应该所掌握的。 4、学习武术动作的方法有：教师示范和学生看图解自学的方法。图解是用图来描绘动作的形象和上下肢的动作路线，用文字来解说动作的先后顺序和详细过程及要领，两者合起来就称为图解。看图解学习法就是通过培养学生具备看图识解的学习能力。然后让其根据图解学习武术动作的一种学习方法，图解中人的运动方向是以图中人的躯干预备姿势为基础确定，左右前后的图解中的动作路线是以画脚手处的虚线和实线表示的箭尾为起点，箭头为止点。同侧手脚的路线分别用实线和虚线表示，另一侧表示手脚，路线的实线和虚线正好相反。 5、在少年拳的学、练过程中，通过展示，表演等形式，不仅有利于学生积极运动参与，而且促进了学生的运动技能和身体健康的发展，实现心理健康和社会适应的目标。 三、 学情分析： 1、学生有过学习武术的经历，完成了五步拳的学习。 2、学习方式主要是跟随教师进行学练，以小组为单位的练习，复习，巩固，考核，学生在学习过程中是边呼口令，边做动作，学生有一定的自主学、 练能力。 3、学生在以前的学练过程中，学生对武术的寸劲，武术的精气神效果的领悟较差，需要老师在教学中通过各种方式加以提醒，通过评比来达成。 4、学生的团队意识和小组学习能力较强，表现为能在小组长的带领下开展学习，练习和比赛活动，能在小组内开展自评，互评及技评等。 四、单元课次 本单元共8次课；本课为第3课次。 教学内容 1．武术基本技术及简单动作的组合??????2.武术少年拳第二套 教学目标 1.知识与技能目标：通过学习少年拳，让学生在学练过程中表现出积极的学习兴趣，通过自身努力和集体合作学会少年拳第二套。 2.过程与方法目标：全面发展学生身体素质，形成正确身体姿态，学习过程中勇于克服困难，自信自强，并有良好的表现欲望。 3.情感态度与价值观：培养学生与同伴齐心协力，共同合作的团队协作精神。 课时 教学内容 教学目标 教学、学法要点 1 武术基本技术学习 （1）三种手型（2）五种步型 （1）学生能知道武术基本技术动作的 名称，并能达到简单演示。 （2）激发学生学习兴趣，树立学习信心。 （1）教学图谱展示，教师动作示范演示讲解。 （2）学生观察、模仿自我体验各种动作。 2 武术基本技术学习 （1）拳法步型组合练习 （2）拳法腿法组合练习 （从少年拳中选几个组 合） （1）学练中逐步掌握武术技术的 基本组合动作。 （2）增强学生学习兴趣，有强烈 尝 试欲望增强他们的好奇心和探究 心理。 （1）教学图例展示，教师示范演示。 （2）学生观察、模仿学习动作技术。 （3）成立学练小组，取长补短。启发 学生创编动作组合。（以列为组） 3 学习少年拳第二套：预备姿势1砸拳2望月平衡3跃步冲拳4弹踢冲拳 （1）通过学习，逐步掌握少年拳 第二套1—4动作技术。 （2）提高学生学习兴趣，发展学 生柔韧、灵敏、协调等身体素质。 （1）教师讲解动作技术，完整示范与 分解示范相结合。 （2）学生观察、模仿，反复进行 练习。 （3）集体练习和分组练习，教师指导，优秀生示范。 4 学习少年拳第二套：5、 马步横打6并步搂手7 弓步推掌8勾手勾踢 （1）通过学习，逐步掌握少年拳 第二套5—8动作技术。 ⑵提高学生学习兴趣，发展学生 柔韧、灵敏、协调等身体素质。 （1）学生参照拳谱及说明分组进行自我探究性学习。 （2）集体练习和分组练习，教师纠正指导。 （3）学练小组讨论，相互纠正与改进，巩固加强，优秀生示范。 5 学习少年拳第二套：9缠腕冲拳10转身劈掌11砸拳侧踹12撩拳收抱还原势直立 （1