微课在实验教学中的应用_实验题中三模板x心微课公开课教案教学设计课件.pptxVIP

课题名称：xxx高中教学中应用研究 单 位：xxxxx中学 应用学科：化学 学 段： xx 主讲人： xx心 Ⅱ卷实验题中涉及的“三模板” xxxxx中学 xx心 一、“三句” 模板 检验溶液中某离子的存在 例：检验溶液中的硫酸根离子的存在： 取少量溶液于试管中，先加盐酸，再加氯化钡溶液，如有白色沉淀生成，则说明有SO42-存在，否则没有。 规范解答　取少量溶液于试管中，滴加××试剂，若有××现象产生，则说明有××离子存在，否则没有。 一起说一说 练习：向Na2SO4溶液中加入BaCl2溶液反应后，检验SO42-离子是否沉淀完全： 取少量上层清液于试管中， 　二、“三句”模板检验离子是否已经沉淀完全 规范解答　取少量上层清液于试管中，滴加××沉淀剂，若不产生沉淀，则××离子已经沉淀完全，否则没有。 先加盐酸，再加BaCl2溶液， 如无白色沉淀生成，则说明SO42-沉淀完全，否则没有。 一起说一说 　三、“三句” 模板描述过滤时如何洗涤沉淀？ 规范解答　 向漏斗中加蒸馏水浸没过沉淀，待水自然流下后，重复操作2～3次。 四、 “三句”模板检验沉淀是否洗涤干净 取最后一次洗涤液少许于试管中； 练习：检验BaCl2和Na2SO4反应生成的Ba SO4沉淀是否洗涤干净的方法： 规范解答： 取最后一次洗涤液少许于试管中；加XX试剂；如不产生 ××沉淀（溶液不变××色、不产生××气体）说明沉淀已经洗涤干净 。 加硝酸酸化的硝酸银溶液； 如没有白色沉淀生成，则说明沉淀洗涤干净；否则，沉淀未洗涤干净。 一起说一说 五、 “三句话”检验装置的气密性 3、说结论 （1）微热法模型 关闭弹簧夹1和分液漏斗的活塞，将导管插入盛有水的烧杯中 B 用手捂热烧瓶A; B中导管口有气泡冒出，冷却后，导管中有一段液柱上升，则气密性良好，否则不好。 一起说一说 (2)液差法模型 关闭弹簧夹1和弹簧夹2； 2 打开分液漏斗活塞，向漏斗中加水至水不流下，停止加水； 观察一段时间，若液面不下降，则气密性好；否则不好。 一起说一说 六、“三句话”描述读取量气装置中的气体体积的方法 规范解答　（1）待装置冷却至室温后； （2）先上下移动量气管,使量气管的两侧液面相平； （3）然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。 1、当滴入最后一滴XX标准液时； 2、溶液由XX色变为XX色； 七、 “三句话”判断滴定终点 3、且半分钟内颜色不再恢复。 练习1：以盐酸为标准液滴定氢氧化钠溶液，酚酞作指示剂，判断滴定终点的方法： 练习2：以酸性高锰酸钾为标准液滴定Na2S2O3溶液，判断滴定终点的方法： 规范解答 一起说一说 八、“三句话”配制FeCl3溶液 规范解答　将称量好的氯化铁晶体置于烧杯中， 加入过量的浓盐酸， 再加入适量蒸馏水搅拌溶解。 03 02 01 九、“三步法”书写氧化还原反应的离子方程式 （以酸性高锰酸钾液与二价铁盐溶液反应为例） 先写出两剂两产物（即氧化剂、还原剂、还原产物、氧化产物； 据电子守恒，将两剂两产物配系数 MnO4-+ Fe2+ Mn2++ Fe3+ 1 1 5 5 8H++ +4H2O 根据电荷守恒和原子守恒确定加H+或OH—以及H2O的个数和位置。 = 挑战一下吧 十、“三步法”书写电化学中的电极反应式： 以酸性条件下甲烷燃料电池的负极电极式书写为例 写出电极反应物和电极产物； 通过标变价元素的化合价，写出电子转移的方向和数目； 根据电荷守恒和原子守恒确定加H+或OH—以及H2O的个数和位置 CH4 CO2 -8e- +8H+ +4H2O = 01 1、电化学法制备高铁酸钠采用铁片作阳极，浓NaOH溶液作为电解质溶液 （如下图所示），试写出阳极的电极反应式：                                     ； Fe—6e-+8OH-＝FeO42-＋4H2O 挑战一下吧 2、2017江苏化学、16(4)“电解Ⅱ”是电解Na2CO3溶液， 原理如图所示。阳极的电极反应式为__________________________。 同学们，再见！ See you next time!