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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班音乐说课稿 小班音乐说课稿 第一篇 一、说教材  《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探究课程艺术课的第一课，教材由一副秀丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了秀丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真实地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿喜爱大自然。  二、说目标  依据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：  1、认知目标 初步学会用自然的声音演唱歌曲。  2、能力目标 能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。  3、感情目标 体验唱歌的欢乐，感受春天的秀丽，喜爱大自然。三、说活动预备  1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。  2、春天挂图。  3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。  四、说活动重难点  能够借助图片，演唱歌曲。  五、说教法  小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。  六、说学法  活动中为幼儿创设宽松开心的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。让幼儿通过观看、演唱的形式进行学习。  七、说过程  〔一〕开始部分  通过谈话提问导入，引导幼儿思索问题，回答下列问题。通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美妙。  例如：教师通过问幼儿如今是什么季节，〔春天〕。春天又是什么样子的？教师对幼儿的回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。  〔二〕、基本部分  1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？  〔通过观看出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅帮助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的兴趣。〕  2、幼儿回答后，教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》  3、先让幼儿范听歌曲。  〔通过观赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。〕  4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。  5、教师再逐句教给幼儿。  〔通过教师示范演唱，再逐句教给幼儿，使幼儿真正学会这首歌，加深对唱词的记忆。〕  6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。  〔通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的欢乐，稳固重难点。〕  〔三〕结束部分  教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？  〔在活动结束时，可以让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓舞幼儿都敢大胆演唱。〕  八、活动延长  活动课带幼儿到室外演唱秀丽的春天，感受春天的美妙。 小班音乐说课稿 第二篇 一、说教材  《小老鼠上灯台》歌曲生动好玩，幽默有童趣特别适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜爱在动物模仿和游戏情景中学习。但是，小班幼儿心情体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调能力又比较差，为了创设一种轻松、活泼的气氛，使幼儿能依据乐曲的旋律自然而然的参与进来，并在轻松开心的心情中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作协作轻快的节奏，以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿的主动性，主动性和创造性，使幼儿开心地投入整个活动中。这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和进展需要。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。  二、说教学目标  依据以上对教材的分析，结合小班幼儿的年龄特点，以及我班幼儿的进展状况，我从三个方面提出了活动目标：  〔1〕认知目标：学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。  〔2〕能力目标：尝试用身体的不同部位做灯台。  〔3〕情感目标：主动参与游戏活动，体验游戏猫来了的紧急的心情。  三、说教学重点与难点  依据目标，我把活动的重点定位于学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体理解歌词内容。活动难点定位于：主动参与游戏活动，体验游戏猫来了的紧急的心情。  四、活动预备：  为了更好地服务于本次的活动目标，以及重难点的解决和突破，我为本次活动以下预备：  物质预备：  1、小老鼠指偶人手一只。  2、课件《小老鼠上灯台》、灯台教具小老鼠图片一只钢琴音乐