六年级毕业班主任总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级毕业班主任总结 六年级毕业班主任总结 第一篇 光阴似箭，岁月如梭，转瞬间一学期的工作又将结束。一学期来，本班的班主任工作的开展在遵循学校的工作计划的前提下，结合本班的实际状况，本人做了以下几个方面的工作：  一、抓好纪律教育  一个班能否正常地进展，纪律的好坏起着很大的影响。因此，一开始本人结合《小学生行为规范》和校规制定出适合实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下基础。本学期来，本班学生都能遵守学校的规章制度：如本学期基本没有出现随便旷课，迟到现象，课堂纪律散漫等不良现象。  二、抓好学问质量  由于本班的特点是优秀生少，基础薄弱的学生的比例较大，不少学生的学习主动性较低。因此，要提高学生的学习成果，就必需提高学生的主动性和主动性。本人通过教育学生明确学习目的，端正学习看法，并随时表彰先进分子，准时鼓舞学习上取得进步的学生，更让学习上取得成果的学生带动后进生，使学生形成你追我赶的热潮，从而使学风形成良好的气候。  三、发挥班干部的带头作用  班委会是全班学习与活动的核心，起到带头作用。从较多的老师反映看，假如班委会建设得胜利，整个班级管理特别方便，老师也会很省心。于是，本人着重加强班委会的建设工作。开学初便着手培  训班干部，使班干真正成为老师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对班中出现的问题准时反映，将不良之风消灭在萌芽状态，促使良好班风形成。  四、亲密任课教师间的关系，共同做好学生的思想工作  为了做好学生的思想工作，我常常主动与任课教师进行沟通，了解学生的课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后准时地做好学生的思想工作。为了增添做学生思想工作的实效性，我常常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请任课教师共同完成教育学生的重任。  五、主动抓好后进生的转化工作  后进生的教育和管理历来就是班主任工作的难点，却又影响班级体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到因材施教，对他们到处以诚相待，耐烦劝导、帮助，真正做他们的知心朋友，最可靠的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，提高学习自信念。此外，利用课外时间对他们进行辅导，重建他们的基础。  总之，在这一学期来，在我的努力下，班级工作比以前有了较大的起色。但，我将不会满足于已取得成果，将尽更大的努力争取取得〔更多精彩文章请关注好〕更好的成果。 六年级毕业班主任总结 第二篇 本学期，我担任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同协作努力下，班级的整体面貌有了新的改变，所谓“一分耕耘，一分收获〞，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发觉了一些缺乏之处，现将本学期工作总结如下：  一、思品教育方面。  做为一个班主任的我，应当承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。  1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。  2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。  ①传统节日庆祝活动。端午节〔征文赛，主题为颂教师〕，红歌〔歌咏赛〕六一〔文娱汇演〕等，并办好每期校刊。  ②、组织开展好“一会〞“一课〞的活动。  利用每周一会〔班队会〕回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会〔“人人争做班级的小主人〞、“好班级与好学生〞、“健康的心理学问〞等班会〕。在活动中，个个学生激情较高，渐渐形成一股以班级为核心的向心力。  ③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展学问竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素养的提高。  二、加大班队力量，创设良好的`班风。  斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应当是：培育一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。〞依据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“我是班级的小主人〞主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，