青岛版九年级数学上册 （相似多边形）教育教学课件.pptxVIP

相似多边形;下列每组图形形状相同吗？ （1）正三角形ABC与正三角形;（1）在每组图形中，是否有对应相等的内角？设法验证你的猜测． （2）在每组图形中，夹相等内角的两边是否成比例？;图中的两个多边形分别是计算机显示屏上的多边形ABCDEF和投射到银幕上的多边形A1B1C1D1E1F1，它们的形状相同吗? ;（1）在这两个多边形中，是否有对应相等 内角？设法验证你的猜测． （2）在这两个多边形中，夹相等内角的两边是否成比例？ ;强调说明：;归纳总结，形成概念;强调说明：; (1)观察下面两组图形，图（1）中的两个图形相似吗？ 图（2）中的两个图形呢？为什么？你从中得到什么 启发？与同桌交流.;提出问题：一块长3m、宽1.5m的矩形黑板如图所示，镶在其外围的木质边框7.5cm.边框的内外边缘所成的矩形相似吗？为什么？;解:∵四边形ABCD与矩形A1B1C1D1均为矩形 ∴∠A =∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1，∠D=∠D1， 由题意得AB=315，BC=165 ∴ ∴ ≠ ∴矩形ABCD和矩形A1B1C1D1不相似.; 通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家． 通过本节课的学习，同学们经历从特殊到一般探究过程，认识到全等图形是相似比于1的相似图形，相似图形是全等图形的进一步的推广，理解了相似多边形的概念既是性质又是判定，运用性质时对应顶点字母写在对应的位置上，同时知道相等角所对边是对应边，对应边所对角是对应角．体会了相似比是有顺序要求．; 1．一个多边形的边长分别是2、3、4、5、6，另一个和它相似的多边形的最短边长为6，则这个多边形的最长边为 ． 2．下列说法中正确的是（ ） A、所有的矩形都相似 B、所有的正方形都相似 C、所有的菱形都相似 D、所有的正多边形都相似;青岛版九年级数学上册 相似三角形的性质;学习目标：;回顾思考：;探究（一）：;自学提示：;探究一：;探究二：;探究三：;归纳性质:;例题展示：;自学提示：;解∵EF∥BC, ∴ΔAEF∽ΔABC. ∵AD⊥BC, ∴AD⊥EF. ∴AD:AG=AE:AB 又∵AE:AG=3:5,AD=15, ∴,AG:15=3:5 ∴AG=9.;(1)ΔABC的周长和ΔABC的周长的比与它们的相似比有什么关系?请说明理由. (2)ΔABC的面积和ΔABC的面积的比与它们的相似比有什么关系?请说明理由.;自学探究：;相似三角形的性质定理:;例题展示：;达标练习：;达标练习：;小结：