小班体育教案《平衡行走》.docxVIP

小班体育教案《平衡行走》 一、教学目标 掌握平衡行走的基本动作和技巧。 提高幼儿身体平衡能力和协调性。 培养幼儿的勇敢探索精神和团队合作意识。 二、教学内容 平衡行走的基本动作和技巧。 平衡训练活动。 三、教学重点和难点 重点：让幼儿掌握平衡行走的技巧，并能在平衡训练活动中不断提高平衡能力。 难点：平衡行走的诱导和调节，幼儿如何保持平衡。 四、教学过程 1. 热身活动（5分钟） 在活动区域内，幼儿肢体放松，呼吸深呼吸，做一些简单的拉伸运动，放松身体，为后续活动做好准备。 2. 讲解规则（5分钟） 教师简单讲解活动规则及要求，告诉幼儿们在活动中需要关注平衡和安全，避免碰撞和受伤。 3. 平衡行走训练（15分钟） 假设幼儿的左右两脚分别站在一块软垫上，保持沉稳的身体，两脚靠在一起，双手握紧拳头，然后一步一步向前走。 教师可以从南向北或从东向西走，在走的过程中示范，指导孩子正确的姿势，同时对孩子进行纠正。 难度逐渐增加，可以增加移动的距离和移动的速度，也可以增加垫子的数量，加快幼儿的平衡能力的提高。 4. 跟随游戏（15分钟） 所有幼儿分成若干小组，每个小组在活动区域内随机走动，教师指挥。 教师示范如何使用两片脚板，让他们同时站在距离较近的垫子上，再在垫子上左右快速移动。 逐渐增加小组之间移动的难度，可以尝试反向掉头，换位置，尽可能让幼儿获得身体平衡的训练。 5. 小结（5分钟） 教师和幼儿一起简单总结活动，并让幼儿回想他们较好的表现和做的错误，让幼儿学会总结自己，反思错误。 6. 游戏扩展（15分钟） 在进行平衡行走的基础上，教师可以引导幼儿开展一些体验性活动，让他们在游戏中全面提高身体平衡和身体控制能力。 五、教学反思 平衡训练活动可以增强幼儿身体的协调性和平衡能力，与此同时，通过这些活动，也可以培养幼儿的团队合作精神和勇敢探索精神，让幼儿在游戏中学习和体验，达到身体健康和智力发展的目的。