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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编部二年级语文上册教案 部编部二年级语文上册教案 第一篇 1．认识“滩、艘〞等12个生字。会写“园、孔〞10个生字。  2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。  3．引导学生留心观看四周事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事物。  教学重难点：  教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；  教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。  教法设计：情景教学法  学法设计：自主学习，合作探究教学预备：多媒体课件教学时数：2课时教学过程:  第一课时  一、创设情境，导入新课。  教师：小朋友们，你们喜爱旅游吗？那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！〔课件播放，少先队员举旗吹号去旅游的活动场面)  1.沟通场景，出示词语。  一面队旗一把铜号一队“红领巾〞一片欢乐?  2.理解词语，识记生字。  〔1〕辨析比较“队〞和“对〞。对、队。  〔〕号入座〔〕员〔〕不起排〔〕  〔引导学生先仔细〕  〔2〕铜号：丰富语境识记“号〞。  看图认识“铜号〞，出示长号、短号、小号、圆号的图片；结合一年级课文《青蛙写诗》，引出“逗号、句号、省略号〞，复习不同的标点符号。在认读中稳固生字“号〞的识记。  〔3〕一队“红领巾〞：平常说“一条红领巾〞，这里为什么说是一“队〞红领巾？这“一对红领巾〞指的是谁？  二、初读课文，了解场景。  1.配乐听读，感知课文。  教师：“红领巾〞们，我们的旅游马上开始了！先来听导游的介绍，了解我们这次旅游的支配〔配乐播放课文录音〕。  2.初读课文，沟通场景。  教师：借助拼音，读读儿歌，读完后想想这次旅游要去哪些地方？  3.学习课文第一小节。  一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船沙滩：读读词语，说说这两个字的相同点。  艘、舰：比较发觉这两个字的相同点，引导学生明白，带“舟〞的字都和船有关。  帆：看图认识帆船上的“白帆〞，引导学生了解“帆〞字左边的巾表示的意义。  4.学习课文第二小节。  一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园  垂柳：看图感受柳条的“垂感〞，理解“垂柳〞。春天，柳树长出了碧绿碧绿的枝条，像很多绿色的丝带挂在枝头，微风吹来左右摇摆，唐朝诗人贺知章是这样描写这些垂柳的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。  背诵儿歌，积累运用。  1.拍手游戏，背诵积累。  教师:小朋友,让我们在田间休息一下，做做课间操，玩玩拍手歌游戏。  你拍一,我拍一,一只海鸥展翅飞。  你拍二,我拍二,一片沙滩在眼前。  你拍三，我拍三,一艘军舰真好看。  你拍四，我拍四,一条帆船向前驶。  你拍五，我拍五，一方鱼塘很多鱼。 你拍六，我拍六,一块稻田庆丰收。  你拍七,我拍七,一行垂柳燕子戏。  你拍八，我拍八,一座花园开满花。  你拍九，我拍九,海滩边上走一走。  你拍十,我拍十,乡村风光真秀丽!  三、比较发觉，指导书写。  观看“巾、队〞，指导书写。  第二课时  教学过程：  一、生字稳固复习，  1.教师出示生字卡片，学生开火车读生字。  2.教师指名朗读课文，检查学生课文朗读状况。  二、情境教学解读课文。  1.看图说话，合作探究。  〔1〕学生合上课本，观看多媒体课件上展示的图片，并填空。题目：一〔丛〕翠竹一〔块〕稻田一(道)小溪石桥  〔2〕小组商量结果，并说明理由。  〔3〕学生看课文，对比自己的答案思索，为什么答案是这样的。  2.解读课文  〔1〕教师依据学生的答案，进行点评。  〔2〕教师逐一展示课文中的各个场景，分别进行讲解。  如：一只海鸥，海鸥是一种鸟，用于描述鸟的量词是只，如一只小鸟。  一片沙滩，沙滩远远看去是一片一片套，所以是一片沙滩。  一艘军舰，军舰是大型的船，如一艘船。  一条帆船，帆船的个头比较小，量词用条。  〔3〕教师引导学生对最终一节的量词进行理解。学生从事物的特征入手理解“面、把、队、片〞。  3.学问延长  〔1〕学生说一说“一群海鸥〞和“一只海鸥〞的区分。  〔2〕学生商量、回答。〔“群〞指许多，一只就是数量是一〕