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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理的演讲稿 班级管理的演讲稿 第一篇 八年级各位班主任：  上午好！  今日会议的主题是探讨班级管理。下面我想和大家探讨这样一个话题：如何提高班级管理的效益。  当前形势下，由于多方面缘由，班级管理难度大、压力大，特殊是在安全教育、管理方面，责任也更加重大。那么，如何提高班级管理的效益呢？这是一个值得我们探讨和讨论的课题。  在班级管理中，有这样一些现象，值得我们关注。有些班主任有责任心、有爱心、成天与学生打成一片，对学生的.学习生活关心备至，班级事物事必躬亲。这类班主任深受学生爱戴，是好班主任，他们付出了努力，也收获了成果。但是，他们太累！他们离不开班级，班级也离不开他们，一旦他们离开了班级，就担忧这担忧那。他们的学生缺乏独立自主、自我管理的能力。还有一类班主任，工作很轻松，他们有一批定期轮换的班干部，各类事物分工负责。他们让每一个学生都参与到班级管理中来，使学生在管理班级的工作中培育班级管理能力，同时，也让每一个学生从中学到了自我管理和自我约束的能力。这类班主任在做甩手掌柜的同时，会带着一双敏锐的眼睛去观看、带着一对善辨的耳朵去倾听、带着一种智慧去关注。他们会给每个学生一个理想去追求、给每个学生一个公正的评价让学生去反思，他们会营造一种  种轻松的气氛去和学生聊天，让学生在不经意间受到一种鼓舞。这类班主任是智慧型的，班级管理是高效的。这两类班主任都是我们学校的中流砥柱，他们是学校的灵魂。但是，我们更推崇效益型的班级管理。  怎样培育学生的自我约束和自我管理的能力呢？我有几个不成熟的观点想和大家一起探讨：  首先，要培育学生的责任感。  有这样一个事例：一位学者出国访问，在一个公共厕所里面观察一个学生模样的小孩正在清洗脏马桶，不禁对他竖起大拇指，对他做好事的行为大加欣赏。可是，这个小孩不以为然地说：“保持公共场所的卫生是我们每个人的责任。〞看了这一事例，引了我的思索：我们国家的教育有一个特点，就是大张旗鼓的树典范、学标兵、宣传好人好事，而忽视了教育的本质——对学生责任心的培育。典范的力量是无穷的，但是，我们对每一个学生进行责任教育，教育他们，作为一个社会人，遵守社会公德、遵守纪律法规，这是我们的责任，甚至于勤奋学习、主动上进，这也应当是我们的一种责任。这种普遍的责任教育比树立一两个正面典型更有意义。  其次，对学生实施激励教育。  激励教育不仅仅是一种教育方法，更是一种教育思想。事实上，每一个学生都有进展的潜能，都有成才的愿望和需要，都可以在原有基础上获得进展。在工作中，我们要激发学生的主体动力和内在潜能，激发学生形成自主学习、自我教育的内部动力机制，促使他们在品德、学业和独特等方面都获得全面进展。在教育评价上，进行激励性评价，增添学生自我意识、自我评价、自我教育的能力。在教育学生时，我们要多激励，少指责。当然，批判也是一种教育方式，但是，我们在批判学生时，要巧批判、善批判。批判不是教育的全部，应当掌握在学生、家长可接受的范围内。  第三，对学生实施胜利教育。  胜利教育是鼓舞学生不断走向胜利的教育。  常言道：“失败乃胜利之母〞，这是一个极富哲理的至理名言，被传诵至今，成为人们生活的信条。它揭示了“失败〞与“胜利〞之间的某种内在联系，激励了很多处于坎坷、磨难、逆境中的人的士气和斗志。“胜利教育〞则从事物的别一侧面变换视角，认为不仅“失败〞是“胜利之母〞，而且“胜利〞同样可以成为“胜利之母〞。我更欣赏“胜利是胜利之母〞！如今，在我们的教育中，要多给学生一些胜利的体验，让学生少一些失败的经受。因为我们的学生年龄小、心理相对较脆弱，难以承受失败的挫折，特殊是几个平行班的学生，他们经受了太多的失败，可以说是久经打击。像孙中山先生这样能够屡扑屡起的人毕竟是少数，大多数人需要在胜利的体验中去获得信念与动力。我们应当帮助学生从一件件小事中获得胜利的体验，帮助他们树立信念、获得前进的动力，使他们能够集小胜利为大胜利。  我们主见以先进的教育理念作指导，去指引自己的工作，并在工作中形成系列，形成自己的特色。在工作中，我们要多种教育方式并用，针对不同特点的学生，应用不同的教育方法，力争转化每一个学生，不负“人类灵魂工程师〞的美誉。 班级管理的演讲稿 第二篇 尊敬的老师，友爱的同学们：  大家好！我是高一十五班的班长刘鑫。今日我很荣幸可以站在这里讲解并描述我与高一十五班的蜕变与成长，与各位班长沟通心得体会。我演讲的题目是《把暖和变成管理班级的原动力》。  高一十五班，这个位于二楼东南角的