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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级语文口技教案 七年级语文口技教案 第一篇 教材分析  本节所复习的课文，记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技人的高超技艺，令人感受到传统民间艺术的魅力。七年级也需要运用敏捷新颖的形式来激发学习兴趣。运用多媒体等，都可以使文言文教学变抽象为具体，变枯燥为新颖，变被动为主动，激起学生深厚的情趣。  复习目标：  学问与能力目标  积累词语，把握易读错、写错的字词的音形义。  2、品味精彩语句，培育自己的语感，培育学生对文言文的积累、认读、理解、鉴赏与评价等能力，力求从“文言〞和“文章〞两个层面复习文言文，提高阅读能力。  过程与方法目标  1、引导，学生自主、合作、探究学习。  2、演示法、商量法、点拨法。  情感看法价值观目标  惊叹我国古代口技艺术的成就，培育学生的民族自豪感。  重点积累词语，把握易读错、写错的字词的音形义。  培育自己的语感，品味精彩语句。  难点体会从多方面表现表演者的高超技艺的写法，力求从“文言〞和“文章〞两个层面学习文言文，提高文言文阅读能力。  课前预备  教师预备好授课内容及媒体课件，学生做好自主复习，为更好地理解复习内容做预备。  授课过程  预备行囊(字词复习)  导语：同学们今日让我们乘着时空的列车，穿越时空的隧道，来一次惊险的的旅游。一场大火灾突然而至，一家人还在睡梦中，这一危险时刻，是真是假呢?友爱的同学们，让我们背起行囊出发一起体验一下吧!哦，对了，出发前检查一下自己的行李，看看有没有疏漏的地方  自我检查  (1)给以下划横线字注音。 呓yì语齁 hōu声? 中间jiàn力拉崩倒之声  曳yè屋许hǔ许声? 几jī欲先走  点拨：留意多音宇“几〞的读音。  (2)、解释以下加点的词  ? ①会来宾大宴? 会：适逢，正赶上。 ② 施八尺屏障? 施：设置，安放。  ③少顷：一会儿。 ④ 既而：不久，紧接着。  ?⑤几欲先走? 几：几乎。 ⑥众妙毕备? 毕：全、都。  ? ⑦未几：不久。 ⑧意少舒? 少：略微。? 舒：伸展、松弛。  ? ⑨中间力拉崩倒之声? 间：夹杂。 ?⑩虽人有百手? 虽：即使。  翻译句子  满座来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。  中间力拉崩倒之声  虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。  4、划分节奏  会|来宾大宴  中间|力拉|崩倒之声  老师强调 文言翻译的要求“信〞“达〞“雅〞，字字落实，以直译为主，意译为辅，尽量保持原文的风格。 沂水县西片区联研学校校级教学能手评选  教学设计竞赛  姓名：单位：学科：  密封线  2、相互检查  (1)、找出下面句中的通假字。  满坐寂然坐通座  (2)词类活用：宴(举行宴会)  妇抚儿乳(喂奶)、名(说出)  会来宾(举行宴会)  (3)、一词多义乳 妇抚儿乳  儿含乳啼  妙 众妙毕备  以为妙绝  绝 以为妙绝  群响毕绝  呼 忽一人大呼  呼呼风声  教师小结：通过刚刚的检查，有些同学预备的十分充分，也有的同学在同学的帮助下刚刚整理完毕，期望你平常细心些，夯实基础方能前行。生活总会把机会留给有预备的人，加油!  拜见老朋友(作家作品)  一缕轻快的风，一曲优美的歌，让我们心灵得到一丝欣慰，几分充实。更让我们高兴的是途中遇见了一位老朋友，然后我们一起拜见一下。  1、《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，林嗣环，字铁崖，清代人。  文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说 七年级语文口技教案 第二篇 《口技》教学设计  课程名称 《 口技》 授课人 学校名称 教学对象 七年级 科 目 语文 课时支配 1课时 一、教材分析 本篇文章是语文版七年级下册第24课，本文以教读说明文为主，而这篇文章既可以作为场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。而初中学习文言文，有两个方面的任务，除了像阅读现代文那样要理解文章内容和写法外，还要学习与现代汉语不完全相同的古代语言，特殊是字词句的翻译与理解，所以提高学生学习阅读文言文的能力，为以后学习文言文打下较好的基础